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Fontanella
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Título : educación psicomotriz guía practica para niños de 4 a 5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Lagrange, Georges., Autor Mención de edición: 3 ed Editorial: Barcelona [España] : Fontanella Fecha de publicación: 1983 Colección: educación Número de páginas: 284 p Il.: il Dimensiones: 18 cm. Etiquetas: Psicomotricidad Educación de Niños Nota de contenido: La educación -- Las posibilidades de adaptación del niño al mundo que lo rodean -- Observación del niño que manifiesta dificultades de adaptación educación psicomotriz guía practica para niños de 4 a 5 años [texto impreso] / Lagrange, Georges., Autor . - 3 ed . - Barcelona [España] : Fontanella, 1983 . - 284 p : il ; 18 cm.. - (educación) .
Etiquetas: Psicomotricidad Educación de Niños Nota de contenido: La educación -- Las posibilidades de adaptación del niño al mundo que lo rodean -- Observación del niño que manifiesta dificultades de adaptación Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0002712 152.3/L178 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0002713 152.3/L178 Ej.02 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0003703 152.3/L178 Ej.03 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible
Título : Enseñanza especial preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Bereiter, Carl., Autor ; Engelmann, Siegfried, Autor Editorial: Barcelona [España] : Fontanella Fecha de publicación: 1977 Colección: Breviarios de Conducta Humana num. 5 Número de páginas: 413 p. Dimensiones: 17 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-244-0430-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: Educación preescolar educación de Niños excepcionales educación especial Clasificación: 371.9 Educación Especial Educación. Especial Resumen: Un libro que deba ofrecer un programa y un sistema educativo aplicables a la educación preescolar del niño desaventajado será forzosamente incompleto. Pese a ello nos damos perfecta cuenta de la acuciante necesidad de algo que no sean los preceptos y recomendaciones generales que, actualmente, constituyen la literatura de la educación preescolar rehabilitadora. A falta de orientaciones concretas, los educadores del país han echado mano de lo que consideran métodos “comprobados” en la enseñanza en el parvulario. Hay que reconocer, sin embargo, que, durante mucho tiempo con niños desaventajados, para llegar a una conclusión con respecto a su efectividad, en el sentido de cubrir los objetivos de la educación rehabilitadora.
Nota de contenido:
• Prefacio
1. La necesidad de un nuevo tipo de parvulario para niños desaventajados
2. Privación cultural en función de la privación de lenguaje
3. Los objetivos académicos del parvulario y un enfoque para conseguirlos
4. La dirección del parvulario
5. Estrategias básicas de la enseñanza
6. El lenguaje como instrumento educativo
7. El programa inicial de lenguaje
8. Lenguaje a nivel superior
9. Música para el parvulario
10. Aritmética
11. El programa de lectura
Enseñanza especial preescolar [texto impreso] / Bereiter, Carl., Autor ; Engelmann, Siegfried, Autor . - Barcelona [España] : Fontanella, 1977 . - 413 p. ; 17 cm. - (Breviarios de Conducta Humana; 5) .
ISBN : 978-84-244-0430-7
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Etiquetas: Educación preescolar educación de Niños excepcionales educación especial Clasificación: 371.9 Educación Especial Educación. Especial Resumen: Un libro que deba ofrecer un programa y un sistema educativo aplicables a la educación preescolar del niño desaventajado será forzosamente incompleto. Pese a ello nos damos perfecta cuenta de la acuciante necesidad de algo que no sean los preceptos y recomendaciones generales que, actualmente, constituyen la literatura de la educación preescolar rehabilitadora. A falta de orientaciones concretas, los educadores del país han echado mano de lo que consideran métodos “comprobados” en la enseñanza en el parvulario. Hay que reconocer, sin embargo, que, durante mucho tiempo con niños desaventajados, para llegar a una conclusión con respecto a su efectividad, en el sentido de cubrir los objetivos de la educación rehabilitadora.
Nota de contenido:
• Prefacio
1. La necesidad de un nuevo tipo de parvulario para niños desaventajados
2. Privación cultural en función de la privación de lenguaje
3. Los objetivos académicos del parvulario y un enfoque para conseguirlos
4. La dirección del parvulario
5. Estrategias básicas de la enseñanza
6. El lenguaje como instrumento educativo
7. El programa inicial de lenguaje
8. Lenguaje a nivel superior
9. Música para el parvulario
10. Aritmética
11. El programa de lectura
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0003740 371.9/B487 Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Las aberraciones del mundo cristiano Tipo de documento: texto impreso Autores: Lepp, Ignace. (1909-1966.), Autor Editorial: Barcelona [España] : Fontanella Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 267 p ; Dimensiones: 19 cm. Etiquetas: Sociologia cristiana Autores catolicos. La Iglesia y los problemas sociales Iglesia Catolica. Resumen: Muchos novelistas, antes y después de Bernanos, Han hecho del sacerdote el héroe de sus libros. Algunos han logrado captar muy bien el drama del ministro de Dios en un mundo cada día mas alejado de Él. No es mi propósito corregir ni completar la obra de los novelistas. Nota de contenido: Introducción.
Año 1941 al año 1956Las aberraciones del mundo cristiano [texto impreso] / Lepp, Ignace. (1909-1966.), Autor . - Barcelona [España] : Fontanella, 1966 . - 267 p ; ; 19 cm.
Etiquetas: Sociologia cristiana Autores catolicos. La Iglesia y los problemas sociales Iglesia Catolica. Resumen: Muchos novelistas, antes y después de Bernanos, Han hecho del sacerdote el héroe de sus libros. Algunos han logrado captar muy bien el drama del ministro de Dios en un mundo cada día mas alejado de Él. No es mi propósito corregir ni completar la obra de los novelistas. Nota de contenido: Introducción.
Año 1941 al año 1956Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0005743 210/L591 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible
Título : Teoria de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Lobrot, Michel., Autor ; Palma, Piero de. Mención de edición: 3 ed Editorial: Barcelona [España] : Fontanella Fecha de publicación: 1983 Colección: (Libros de Confrontacion) (Serie Filosofica : no. 1) Número de páginas: 263 p ; Dimensiones: 21 cm. Etiquetas: Educación Teorias. Resumen: La educación se consideró siempre, hasta nuestros días, como algo a lo que no se concedía ninguna importancia cuando se trataba de definir a los individuos y las sociedades. Esto equivale a decir que se hacia caso omiso de la influencia del medio ambiente y del entorno *, ya que la educación, en definitiva, no es mas que esta misma in-fluencia, ya se ejerza por medio de la familia o por otro medio. En efecto, para conocer los seres humanos, preferían remitirse a nociones como el atavismo o el libre albedrío. Por atavismo se entendía la herencia, el hecho de que los hijos se parezcan a su padre y a su madre, «heredan», como se dice, su cárter y su inteligencia. Este atavismo, según la doctrina cristiana del «pecado original», es funda-mentalmente malo, lo cual justifica ampliamente la desconfianza espontanea que mantienen los hombres entre si y la tendencia a preferir la autoridad y la fuerza cuando se trata de conseguir que trabajen, cuando son naturalmente-te perezosos, o que se porten bien, cuando son natural-mente malas personas. La idea del libre albedrío completa la del atavismo, Convincentemente no cuenta con una palabra que traduzca concretamente tu significado; se trata del medio ambiente, de lo que rodea o circunda al individuo. Edom, creemos, es la palabra que mejor se ajusta. (N. de la E.)
Nota de contenido: Naturaleza o cultura
La Formación del saber
El mundo de las pulsiones
La formación de las pulsiones
La instancia conservadora.
La instancia creadora.Anámnesis del hombreTeoria de la educación [texto impreso] / Lobrot, Michel., Autor ; Palma, Piero de. . - 3 ed . - Barcelona [España] : Fontanella, 1983 . - 263 p ; ; 21 cm.. - ((Libros de Confrontacion) (Serie Filosofica : no. 1)) .
Etiquetas: Educación Teorias. Resumen: La educación se consideró siempre, hasta nuestros días, como algo a lo que no se concedía ninguna importancia cuando se trataba de definir a los individuos y las sociedades. Esto equivale a decir que se hacia caso omiso de la influencia del medio ambiente y del entorno *, ya que la educación, en definitiva, no es mas que esta misma in-fluencia, ya se ejerza por medio de la familia o por otro medio. En efecto, para conocer los seres humanos, preferían remitirse a nociones como el atavismo o el libre albedrío. Por atavismo se entendía la herencia, el hecho de que los hijos se parezcan a su padre y a su madre, «heredan», como se dice, su cárter y su inteligencia. Este atavismo, según la doctrina cristiana del «pecado original», es funda-mentalmente malo, lo cual justifica ampliamente la desconfianza espontanea que mantienen los hombres entre si y la tendencia a preferir la autoridad y la fuerza cuando se trata de conseguir que trabajen, cuando son naturalmente-te perezosos, o que se porten bien, cuando son natural-mente malas personas. La idea del libre albedrío completa la del atavismo, Convincentemente no cuenta con una palabra que traduzca concretamente tu significado; se trata del medio ambiente, de lo que rodea o circunda al individuo. Edom, creemos, es la palabra que mejor se ajusta. (N. de la E.)
Nota de contenido: Naturaleza o cultura
La Formación del saber
El mundo de las pulsiones
La formación de las pulsiones
La instancia conservadora.
La instancia creadora.Anámnesis del hombreEjemplares (2)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0002693 370.1/L796 Ej. 01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0002694 370.1/L796 Ej. 02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
