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De las aulas a los espacios globales para el aprendizaje / Gisbert Cervera, Mercé

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : De las aulas a los espacios globales para el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisbert Cervera, Mercé, Autor ; Lázaro Cantabrana, José Luis, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2020 Colección: Colección Universidad Número de páginas: 133 p. Il.: il.: blanco y negro Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18348-27-3 Nota general: Figuras, tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: ALFABETIZACIÓN DIGITAL  ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS  INNOVACIONES EDUCATIVAS  TECNOLOGÍA EDUCATIVA  SISTEMA EDUCATIVO  SOCIEDAD DIGITAL Clasificación: 371.334 Escuelas y sus actividades; educación especial - Procesamiento de datos Ciencia de la computación Resumen: Los procesos educativos cada vez requieren asumir retos más complejos, puesto que el contexto digital y en continuo cambio en el que vivimos no siempre nos facilita la tarea. El contenido de este libro aborda, a cuatro manos y desde la doble perspectiva de la teoría y la práctica, todos aquellos aspectos y ámbitos que deben considerarse a la hora de diseñar un proyecto educativo con una mirada global y proyectándose más allá de las paredes del aula gracias a las posibilidades de la tecnología digital. Es fundamental reconocer que la tecnología ha entrado de lleno en los procesos educativos, que ha venido para quedarse y que lo ha hecho como un elemento disruptivo que ha favorecido el hecho de tener que repensar tanto los procesos de enseñanza como los de aprendizaje. Procesos que no han de estar encaminados solo a la selección de herramientas, sino que requieren imaginar espacios formativos en los que se van a simultanear los escenarios analógicos y los digitales, y en donde los docentes tendrán que cambiar de rol y de perspectiva y los dicentes habrán de gestionar de otro modo sus procesos formativos. En la medida en la que la investigación y la innovación nos aporten evidencias sobre la realidad del papel de la tecnología en la educación, y las políticas públicas las tomen como base del proceso de toma de decisiones, podremos avanzar en la mejora y modernización de la educación. Nota de contenido: • Agradecimientos • Prólogo (Jesús Salinas Ibáñez) • Mejorar la educación con la tecnología, la innovación y la investigación 1. Introducción. • El espacio digital, un mundo de amenazas y oportunidades 2. Sociedad digital y contexto educativo: cambios en una sociedad líquida • Mundo real y mundo virtual, un solo mundo con dos dimensiones 3. Los ecosistemas educativos digitales • El profesor del siglo XXI como líder de una educación líquida 4. Liderazgo educativo y social: las habilidades del docente del siglo XXI • La tecnología aplicada a la educación, un elemento disruptivo 5. Entender e investigar en tecnología educativa • Si no somos parte del futuro, ¿seremos parte de la historia? 6. Políticas públicas en el ámbito de la educación y la tecnología • La distancia entre la preocupación por las aplicaciones y las verdaderas necesidades 7. A modo de conclusión: más allá de los dispositivos, las aplicaciones y las modas en tecnología educativa • Referencias De las aulas a los espacios globales para el aprendizaje [texto impreso] / Gisbert Cervera, Mercé, Autor ; Lázaro Cantabrana, José Luis, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2020 . - 133 p. : il.: blanco y negro ; 23 cm.. - (Colección Universidad) . ISBN : 978-84-18348-27-3 Figuras, tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: ALFABETIZACIÓN DIGITAL  ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS  INNOVACIONES EDUCATIVAS  TECNOLOGÍA EDUCATIVA  SISTEMA EDUCATIVO  SOCIEDAD DIGITAL Clasificación: 371.334 Escuelas y sus actividades; educación especial - Procesamiento de datos Ciencia de la computación Resumen: Los procesos educativos cada vez requieren asumir retos más complejos, puesto que el contexto digital y en continuo cambio en el que vivimos no siempre nos facilita la tarea. El contenido de este libro aborda, a cuatro manos y desde la doble perspectiva de la teoría y la práctica, todos aquellos aspectos y ámbitos que deben considerarse a la hora de diseñar un proyecto educativo con una mirada global y proyectándose más allá de las paredes del aula gracias a las posibilidades de la tecnología digital. Es fundamental reconocer que la tecnología ha entrado de lleno en los procesos educativos, que ha venido para quedarse y que lo ha hecho como un elemento disruptivo que ha favorecido el hecho de tener que repensar tanto los procesos de enseñanza como los de aprendizaje. Procesos que no han de estar encaminados solo a la selección de herramientas, sino que requieren imaginar espacios formativos en los que se van a simultanear los escenarios analógicos y los digitales, y en donde los docentes tendrán que cambiar de rol y de perspectiva y los dicentes habrán de gestionar de otro modo sus procesos formativos. En la medida en la que la investigación y la innovación nos aporten evidencias sobre la realidad del papel de la tecnología en la educación, y las políticas públicas las tomen como base del proceso de toma de decisiones, podremos avanzar en la mejora y modernización de la educación. Nota de contenido: • Agradecimientos • Prólogo (Jesús Salinas Ibáñez) • Mejorar la educación con la tecnología, la innovación y la investigación 1. Introducción. • El espacio digital, un mundo de amenazas y oportunidades 2. Sociedad digital y contexto educativo: cambios en una sociedad líquida • Mundo real y mundo virtual, un solo mundo con dos dimensiones 3. Los ecosistemas educativos digitales • El profesor del siglo XXI como líder de una educación líquida 4. Liderazgo educativo y social: las habilidades del docente del siglo XXI • La tecnología aplicada a la educación, un elemento disruptivo 5. Entender e investigar en tecnología educativa • Si no somos parte del futuro, ¿seremos parte de la historia? 6. Políticas públicas en el ámbito de la educación y la tecnología • La distancia entre la preocupación por las aplicaciones y las verdaderas necesidades 7. A modo de conclusión: más allá de los dispositivos, las aplicaciones y las modas en tecnología educativa • Referencias

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Código de barras	Signatura	Ubicación	Sección	Tipo de medio	Estado	Estante
0029445	371.334/G531 Ej. 01	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible	0810-75350