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'LENGUAJE CORPORAL' 
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Título : Cuerpo, juego y movimiento en el nivel inicial : Propuestas de educación física y expresión corporal Tipo de documento: texto impreso Autores: Porstein, Ana María, Autor ; Odo, Rubén, Autor ; Bird, Jorge, Autor ; Larrigaudiere, Diego, Autor ; María Graciela Rodríguez, Colaborador ; Silvia C. Sarmiento, Colaborador Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 232 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 979-85638-17388-- Nota general: Fotografías, tablas Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: CRIANZA DE LOS HIJOS LENGUAJE CORPORAL EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS EDUCACIÓN FÍSICA Y ENTRENAMIENTO EDUCACIÓN Y FORMACIÓN FÍSICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (PREESCOLAR) ESQUEMA CORPORAL EN NIÑOS EXPRESIÓN Clasificación: 372.21 Educación primaria - Educación preescolar y jardín infantil Resumen:
Los espacios lúdicos psico-socio motrices, los salones, patios y salas que favorezcan las experiencias lúdicas de los niños, los materiales que las enriquezcan, son aspectos a conocer, comprender y poner en práctica. La planificación a través de secuencias didácticas / itinerarios / mini proyectos, organiza las tareas y les imprime coherencia y unidad de sentido. Por eso en este libro se explican, se fundamentan y se brindan ejemplos de los mismos orientados hacia lo motor y lo expresivo, que pueden servir de insumos que cada docente y cada institución deben recrear, adecuar, modificar, probar y evaluar. Las mismas se presentan desde la idea de que la reiteración y complejización de experiencias favorecen los aprendizajes infantiles.
Cuerpo, juego y movimiento… expresión corporal, educación física y psicomotricidad…, mucho por reflexionar y buscar…,mucho por hacer, mucho por leer y encontrar en este fundamental libro de la mano de sus prestigiosos autores.
Nota de contenido:
• Agradecimientos.
• Datos de los autores y colaboradores
• Prólogo
• Introducción
• Primeras consideraciones sobre los niños y niñas del Nivel Inicial y sobre nuestras propuestas de enseñanza
• Capítulo I. Cuerpo, movimiento y juego como ejes transversales de los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde el jardín maternal. Herramientas
conceptuales para comprender mejor a los/as niños/as y a nuestra práctica como docentes en las propuestas córporomotoras.
• Capítulo II. La educación física y la expresión corporal. Especificidad de cada una de estas disciplinas y espacios de encuentro. Los aportes de la
educación psico-socio motriz en el jardín maternal.
• Capítulo III. Algunas características córporo-motoras relacionadas con la expresividad lúdica de los niños del nivel inicial.
• Capítulo IV. La práctica docente en el jardín maternal y el jardín de infantes.
• Capítulo V. Los espacios lúdicos psicomotrices y los «dispositivos» de juego.
• Capítulo VI. La planificación a través de las secuencias didácticas, los itinerarios y los miniproyectos.
• Capítulo VII. La planificación de unidades didácticas y proyectos. El lugar del juego trabajo, los aportes de la educación física y/o de la
expresión corporal.
• Imágenes
• Bibliografía
Cuerpo, juego y movimiento en el nivel inicial : Propuestas de educación física y expresión corporal [texto impreso] / Porstein, Ana María, Autor ; Odo, Rubén, Autor ; Bird, Jorge, Autor ; Larrigaudiere, Diego, Autor ; María Graciela Rodríguez, Colaborador ; Silvia C. Sarmiento, Colaborador . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2013 . - 232 p. : il. : blanco y negro ; 28 cm.
ISBN : 979-85638-17388--
Fotografías, tablas
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Etiquetas: CRIANZA DE LOS HIJOS LENGUAJE CORPORAL EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS EDUCACIÓN FÍSICA Y ENTRENAMIENTO EDUCACIÓN Y FORMACIÓN FÍSICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (PREESCOLAR) ESQUEMA CORPORAL EN NIÑOS EXPRESIÓN Clasificación: 372.21 Educación primaria - Educación preescolar y jardín infantil Resumen:
Los espacios lúdicos psico-socio motrices, los salones, patios y salas que favorezcan las experiencias lúdicas de los niños, los materiales que las enriquezcan, son aspectos a conocer, comprender y poner en práctica. La planificación a través de secuencias didácticas / itinerarios / mini proyectos, organiza las tareas y les imprime coherencia y unidad de sentido. Por eso en este libro se explican, se fundamentan y se brindan ejemplos de los mismos orientados hacia lo motor y lo expresivo, que pueden servir de insumos que cada docente y cada institución deben recrear, adecuar, modificar, probar y evaluar. Las mismas se presentan desde la idea de que la reiteración y complejización de experiencias favorecen los aprendizajes infantiles.
Cuerpo, juego y movimiento… expresión corporal, educación física y psicomotricidad…, mucho por reflexionar y buscar…,mucho por hacer, mucho por leer y encontrar en este fundamental libro de la mano de sus prestigiosos autores.
Nota de contenido:
• Agradecimientos.
• Datos de los autores y colaboradores
• Prólogo
• Introducción
• Primeras consideraciones sobre los niños y niñas del Nivel Inicial y sobre nuestras propuestas de enseñanza
• Capítulo I. Cuerpo, movimiento y juego como ejes transversales de los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde el jardín maternal. Herramientas
conceptuales para comprender mejor a los/as niños/as y a nuestra práctica como docentes en las propuestas córporomotoras.
• Capítulo II. La educación física y la expresión corporal. Especificidad de cada una de estas disciplinas y espacios de encuentro. Los aportes de la
educación psico-socio motriz en el jardín maternal.
• Capítulo III. Algunas características córporo-motoras relacionadas con la expresividad lúdica de los niños del nivel inicial.
• Capítulo IV. La práctica docente en el jardín maternal y el jardín de infantes.
• Capítulo V. Los espacios lúdicos psicomotrices y los «dispositivos» de juego.
• Capítulo VI. La planificación a través de las secuencias didácticas, los itinerarios y los miniproyectos.
• Capítulo VII. La planificación de unidades didácticas y proyectos. El lugar del juego trabajo, los aportes de la educación física y/o de la
expresión corporal.
• Imágenes
• Bibliografía
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Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0029529 372.21/P832 Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0810-75437
Título : Expresión corporal y danza Tipo de documento: texto impreso Autores: Castañer Balcells, 0Marta., Autor Editorial: Barcelona [España] : Inde Publicaciones Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca tematica del deporte Número de páginas: 103 p Il.: il.: A color Dimensiones: 26 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-95114-06-8 Precio: 61200 Nota general: DANZA; EDUCACIÓN FISICA Etiquetas: DANZA LENGUAJE CORPORAL Resumen:
La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte.
Como biblioteca básica, reúne los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Por ello, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos.
Resulta imprescindible como apoyo en la adquisición de conocimientos técnicos para los alumnos/as de primaria, secundaria y bachillerato. Tanto su diseño como sus contenidos están en concordancia con las exigencias que la Reforma sugiere. Así mismo, la Biblioteca Temática del Deporte trata las materias más importantes que cualquier docente o técnico deportivo desee consultar. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y la rigurosidad de su contenido dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías en color le añaden un mayor grado de vistosidad.
Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en genera así como para expertos en diferentes ámbitos de la Actividad Física y el Deporte.
Nota de contenido:
• INDICE
• CAPITULO 1. ¿Qué es la expresión corporal?
• CAPITULO 2. Un poco de historia
• CAPITULO 3. Las tendencias actuales de la danza
• CAPÍTULO 4. El gesto, la postura y la actitud del cuerpo expresivo
• CAPÍTULO 5. Los factores de espacio y tiempo en relación al cuerpo
• CAPÍTULO 6. La danza como manifestación expresiva del cuerpo
• CAPÍTULO 7. Coreografiar o la manera de “dibujar” con el cuerpo
• CAPÍTULO 8. ¿Cómo buscar información?
ACTIVIDAD EVALUADORA
SÍNTESIS FINAL
BIBLIOGRAFÍA
Expresión corporal y danza [texto impreso] / Castañer Balcells, 0Marta., Autor . - Barcelona [España] : Inde Publicaciones, 2002 . - 103 p : il.: A color ; 26 cm.. - (Biblioteca tematica del deporte) .
ISBN : 978-84-95114-06-8 : 61200
DANZA; EDUCACIÓN FISICA
Etiquetas: DANZA LENGUAJE CORPORAL Resumen:
La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte.
Como biblioteca básica, reúne los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Por ello, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos.
Resulta imprescindible como apoyo en la adquisición de conocimientos técnicos para los alumnos/as de primaria, secundaria y bachillerato. Tanto su diseño como sus contenidos están en concordancia con las exigencias que la Reforma sugiere. Así mismo, la Biblioteca Temática del Deporte trata las materias más importantes que cualquier docente o técnico deportivo desee consultar. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y la rigurosidad de su contenido dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías en color le añaden un mayor grado de vistosidad.
Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en genera así como para expertos en diferentes ámbitos de la Actividad Física y el Deporte.
Nota de contenido:
• INDICE
• CAPITULO 1. ¿Qué es la expresión corporal?
• CAPITULO 2. Un poco de historia
• CAPITULO 3. Las tendencias actuales de la danza
• CAPÍTULO 4. El gesto, la postura y la actitud del cuerpo expresivo
• CAPÍTULO 5. Los factores de espacio y tiempo en relación al cuerpo
• CAPÍTULO 6. La danza como manifestación expresiva del cuerpo
• CAPÍTULO 7. Coreografiar o la manera de “dibujar” con el cuerpo
• CAPÍTULO 8. ¿Cómo buscar información?
ACTIVIDAD EVALUADORA
SÍNTESIS FINAL
BIBLIOGRAFÍA
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0015742 372.87/C274e ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0020617 372.87/C346 Ej. 02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0020618 372.87/C346 Ej. 03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : La psicología de las emociones : la expresión facial como una revelación de la emoción y el pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Morales Martínez, Guadalupe., Autor ; López Ramírez, Ernesto Octavio. ; Hedlefs Aguilar, María Isolde. Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 128 páginas Il.: ilustraciones en blanco y negro Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0367-5 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Emociones Psicofisiología Lenguaje corporal Expresión facial Resumen: Dentro del lenguaje corporal, la expresión de emociones y sentimientos, ira, miedo, enojo, tristeza, interés, etc., es la función principal de la cara, y dicha manifestación permite a los demás anticipar nuestras acciones y pensamientos. A través de la expresión facial también es posible mostrar la personalidad, las actitudes hacia los otros, la atracción sexual y el atractivo; el deseo de comunicarse o de iniciar una interacción y el grado de expresividad durante la comunicación. Debido a su relevancia y significado psicológico, los procesos cognitivos y emocionales del rostro humano han sido objetos de exploración científica. En este libro se exponen una serie de estudios al respecto, cuyos objetivo es destacar la importancia del reconocimiento facial dentro del análisis de la emoción, y aportar elementos para el diseño de estrategias diagnósticas en poblaciones de niños con síndrome de Down y niños maltratados. Nota de contenido: El rostro humano: una ventana hacia el mundo de la emoción. El reconocimiento de la emoción facial: su desarrollo y relevancia en la vida humana. El estudio científico del reconocimiento facial emocional. El estudio cognitivo del reconocimiento facial emocional: el origen y validez experimental del BE-Face. La exploración cognitiva de la emoción en ambientes escolares a través del reconocimiento facial. Reconocimiento facial emocional en el síndrome de Down: el origen de las caras simuladas del BE-Face. La exploración cognitiva del factor emocional en niños con maltrato La psicología de las emociones : la expresión facial como una revelación de la emoción y el pensamiento [texto impreso] / Morales Martínez, Guadalupe., Autor ; López Ramírez, Ernesto Octavio. ; Hedlefs Aguilar, María Isolde. . - México [México] : Trillas, 2012 . - 128 páginas : ilustraciones en blanco y negro ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0367-5
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Emociones Psicofisiología Lenguaje corporal Expresión facial Resumen: Dentro del lenguaje corporal, la expresión de emociones y sentimientos, ira, miedo, enojo, tristeza, interés, etc., es la función principal de la cara, y dicha manifestación permite a los demás anticipar nuestras acciones y pensamientos. A través de la expresión facial también es posible mostrar la personalidad, las actitudes hacia los otros, la atracción sexual y el atractivo; el deseo de comunicarse o de iniciar una interacción y el grado de expresividad durante la comunicación. Debido a su relevancia y significado psicológico, los procesos cognitivos y emocionales del rostro humano han sido objetos de exploración científica. En este libro se exponen una serie de estudios al respecto, cuyos objetivo es destacar la importancia del reconocimiento facial dentro del análisis de la emoción, y aportar elementos para el diseño de estrategias diagnósticas en poblaciones de niños con síndrome de Down y niños maltratados. Nota de contenido: El rostro humano: una ventana hacia el mundo de la emoción. El reconocimiento de la emoción facial: su desarrollo y relevancia en la vida humana. El estudio científico del reconocimiento facial emocional. El estudio cognitivo del reconocimiento facial emocional: el origen y validez experimental del BE-Face. La exploración cognitiva de la emoción en ambientes escolares a través del reconocimiento facial. Reconocimiento facial emocional en el síndrome de Down: el origen de las caras simuladas del BE-Face. La exploración cognitiva del factor emocional en niños con maltrato Ejemplares (5)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0022360 152.4/M792p Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0022361 152.4/M828 ej.02 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0022362 152.4/M828 ej.03 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0022561 152.4/M828 ej.04 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0022907 152.4/M828 ej.05 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible
Título : El lenguaje del cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbotin, Edmond., Autor Editorial: Pamplona [España] : Eunsa Fecha de publicación: 1977 Colección: Coleccion Cultural de Bolsillo Número de páginas: 2 Tomos ; Dimensiones: 18 cm. ISBN/ISSN/DL: Tomo II: 84-313-0265-8 Etiquetas: LENGUAJE CORPORAL Nota de contenido: TOMO I. INTRODUCCIóN. Explicación y comprensión. Comprensión y objetividad. Lo objetivo y lo subjetivo. Comprensión del hombre. Obstáculos y posibilidades. Las categorías antropológicas. Exigencias y prácticas. Posibles prolongamientos. PRIMERA PARTE. Medidas de la existencia encarnada. Capítulo I: El espacio humano. Capítulo II. El tiempo humano. TOMO II. SEGUNDA PARTE. Medios de expresión y comunicación. Capítulo III. La palabra como habla. Capítulo IV. La mano. Capítulo V. El rostro y la mirada. TERCERA PARTE. Dos conductas interpersonales. Capítulo VI. La visita. Capítulo VII. La comida El lenguaje del cuerpo [texto impreso] / Barbotin, Edmond., Autor . - Pamplona [España] : Eunsa, 1977 . - 2 Tomos ; ; 18 cm.. - (Coleccion Cultural de Bolsillo) .
ISSN : Tomo II: 84-313-0265-8
Etiquetas: LENGUAJE CORPORAL Nota de contenido: TOMO I. INTRODUCCIóN. Explicación y comprensión. Comprensión y objetividad. Lo objetivo y lo subjetivo. Comprensión del hombre. Obstáculos y posibilidades. Las categorías antropológicas. Exigencias y prácticas. Posibles prolongamientos. PRIMERA PARTE. Medidas de la existencia encarnada. Capítulo I: El espacio humano. Capítulo II. El tiempo humano. TOMO II. SEGUNDA PARTE. Medios de expresión y comunicación. Capítulo III. La palabra como habla. Capítulo IV. La mano. Capítulo V. El rostro y la mirada. TERCERA PARTE. Dos conductas interpersonales. Capítulo VI. La visita. Capítulo VII. La comida Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0001683 153.69/B238 T.I Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0001684 153.69/B238 T.II Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible
