| Título : |
Acompañémonos en el camino de nuestra educación como personas : Vivencias pedagógicas de una maestra feliz |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Domínguez Benítez, María Josefa, Autor |
| Editorial: |
Bucaramanga [Colombia] : Universidad Industrial de Santander |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
499 p. |
| Il.: |
il |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-44-8818-3 |
| Nota general: |
Incluye bibliografia pp 483-499. |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Etiquetas: |
Educación como profesión Calidad en la educación Educación de niños Pedagogía Maestros Métodos de enseñanza Sociología de la educación |
| Resumen: |
Estas paginas no pretenden ser un tratado de pedagogía, de ninguna manera, lo que buscan y desean es comunicar el convencimiento de una maestra, cuyas bases ideológicas y antropológicas asumidas en la practica con sus alumnos, sustentan sus vivencias pedagógicas, confía en que pueden multiplicarse y propiciar un cambio, que necesariamente transformaría desde sus raíces, las posiciones actuales, tanto de los maestros, como de los hasta ahora llamados alumnos.
En el transcurso de toda la obra, se insiste en que no podrá hacerse el cambio histórico que requiere con urgencia nuestro Continente en la globalización actual del mundo, si no se asume personal y dialógicamente el hecho de que acompañándonos todos, hombres y mujeres siempre en camino, somos los forjadores de esta sociedad nueva empeñada en revivir el dialogo también reverente y dinámico de nuestros antepasados indígenas con todos los demás seres animados o inanimados de la creación.
|
| Nota de contenido: |
Capitulo I: Una herencia de siglos en nuestra educacion.
Capitulo II. Intento de respuesta a uno de los grandes interrogantes de la humanidad.
Capitulo III: Concienciacion personal del educador.
Capitulo IV: Hacia una pedagogia respetuosa, dialógica y encarnada en la realidad histórica.
Capitulo V: La accion educadora entre "compañeros de camino" "acompañar", no "formar".
Parte II. Vuelco total a la filosofía que ha inspirado hasta el momento la educación en todos los niveles. Deber ser de la educación.
Capitulo VI: Porque intentar dar un vuelco total a la filosofía de la educación bancaria y vivenciar el cambio?.
Capitulo VII: Obstáculos para que la educación sea concebida a partir de principios antropológicos que respondan a la dignidad de las personas. Parte III. El proceso de lectura dinámica de los signos como aventura personalizadora.
Capitulo VIII: La lectura dinámica de los signos: un enfoque antropológico en la educación. un reto a la acción educadora.
Capitulo IX: La filosofía cristiana de la existencia: una motivación más para valorarme como persona y valorar a todos los seres del universo. Una respueta dinámica al llamado del Dios creador.
Parte IV. Compromisos y retos del privilegio de ser educadores hoy la perspectiva de un riesgo.
Capitulo X: Perspectivas e implicaciones de la concienciación de la juventud.
Capitulo XI: El compromiso y la mujer latinoamericana.
Capitulo XII: Testimonios de maestros hacia la gestación del cambio en la educación, trascendecnia esperanzadora.
Capitulo XIII: Educación en el afecto, en la libertad y en el trabajo productivo: obra Bosconia - Florida. Padre Javier de Nicolo.
Capitulo XIV: Algunas pistas para comenzar.
Parte V: Vivencias pedagógicas de una maestra.
Capitulo XV: Semblanza de una vocación pedagógica.
Capitulo XVI: Compañeros de camino con estímulo, con alegría y con respeto, hacia nuestra realización personal e histórica.
Notas |
Acompañémonos en el camino de nuestra educación como personas : Vivencias pedagógicas de una maestra feliz [texto impreso] / Domínguez Benítez, María Josefa, Autor . - Bucaramanga [Colombia] : Universidad Industrial de Santander, 2011 . - 499 p. : il ; 24 cm. ISBN : 978-958-44-8818-3 Incluye bibliografia pp 483-499. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Educación como profesión Calidad en la educación Educación de niños Pedagogía Maestros Métodos de enseñanza Sociología de la educación |
| Resumen: |
Estas paginas no pretenden ser un tratado de pedagogía, de ninguna manera, lo que buscan y desean es comunicar el convencimiento de una maestra, cuyas bases ideológicas y antropológicas asumidas en la practica con sus alumnos, sustentan sus vivencias pedagógicas, confía en que pueden multiplicarse y propiciar un cambio, que necesariamente transformaría desde sus raíces, las posiciones actuales, tanto de los maestros, como de los hasta ahora llamados alumnos.
En el transcurso de toda la obra, se insiste en que no podrá hacerse el cambio histórico que requiere con urgencia nuestro Continente en la globalización actual del mundo, si no se asume personal y dialógicamente el hecho de que acompañándonos todos, hombres y mujeres siempre en camino, somos los forjadores de esta sociedad nueva empeñada en revivir el dialogo también reverente y dinámico de nuestros antepasados indígenas con todos los demás seres animados o inanimados de la creación.
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| Nota de contenido: |
Capitulo I: Una herencia de siglos en nuestra educacion.
Capitulo II. Intento de respuesta a uno de los grandes interrogantes de la humanidad.
Capitulo III: Concienciacion personal del educador.
Capitulo IV: Hacia una pedagogia respetuosa, dialógica y encarnada en la realidad histórica.
Capitulo V: La accion educadora entre "compañeros de camino" "acompañar", no "formar".
Parte II. Vuelco total a la filosofía que ha inspirado hasta el momento la educación en todos los niveles. Deber ser de la educación.
Capitulo VI: Porque intentar dar un vuelco total a la filosofía de la educación bancaria y vivenciar el cambio?.
Capitulo VII: Obstáculos para que la educación sea concebida a partir de principios antropológicos que respondan a la dignidad de las personas. Parte III. El proceso de lectura dinámica de los signos como aventura personalizadora.
Capitulo VIII: La lectura dinámica de los signos: un enfoque antropológico en la educación. un reto a la acción educadora.
Capitulo IX: La filosofía cristiana de la existencia: una motivación más para valorarme como persona y valorar a todos los seres del universo. Una respueta dinámica al llamado del Dios creador.
Parte IV. Compromisos y retos del privilegio de ser educadores hoy la perspectiva de un riesgo.
Capitulo X: Perspectivas e implicaciones de la concienciación de la juventud.
Capitulo XI: El compromiso y la mujer latinoamericana.
Capitulo XII: Testimonios de maestros hacia la gestación del cambio en la educación, trascendecnia esperanzadora.
Capitulo XIII: Educación en el afecto, en la libertad y en el trabajo productivo: obra Bosconia - Florida. Padre Javier de Nicolo.
Capitulo XIV: Algunas pistas para comenzar.
Parte V: Vivencias pedagógicas de una maestra.
Capitulo XV: Semblanza de una vocación pedagógica.
Capitulo XVI: Compañeros de camino con estímulo, con alegría y con respeto, hacia nuestra realización personal e histórica.
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