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Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES / Zambrano Ayala, William Ricardo

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES : Basado en tecnología web 3.0 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zambrano Ayala, William Ricardo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : ECOE Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 368 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-763-4 Nota general: Cuadros,figuras,tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR – ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES  EDUCACIÓN VIRTUAL  TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.334 Escuelas y sus actividades; educación especial - Procesamiento de datos Ciencia de la computación Resumen: Este modelo está centrado en la construcción colectiva y socialización de conocimiento, en el uso de herramientas de la Web 3.0 y en recursos de formación a través del software social libre y en la gestión de las redes sociales. Fomenta en el estudiante un aprendizaje significativo, distribuido, dinámico, flexible y reflexivo, con formas innovadoras e interactivas de trabajo en comunidades de práctica y aprendizaje; mediante la transferencia de conocimiento colectivo. Su método consiste en aprender-haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer-escribir construir-publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa de acuerdo con su conocimiento previo, pensamiento crítico y su contexto social. El éxito del MAVES radica en que el estudiante elija, analice, organice, clasifique, integre y articule, según los entornos sociales interactivos y sus propias rutas de aprendizaje, la información, los contenidos y los materiales vinculados al contexto de la práctica y de la realidad. Todo esto, a partir de su creatividad, indagación, participación, trabajo colaborativo, recursos digitales, herramientas de la Web 3.0. Busca que el estudiante construya individual y colectivamente conocimiento para ser publicado en un hipertexto en repositorios de Internet. Nota de contenido: • Presentación. • Prólogo. • Introducción. • CAPÍTULO 1. Marco teórico. • CAPÍTULO 2. Modelos de aprendizaje virtual en la educación superior. • CAPÍTULO 3. Rol del docente y discente en el MAVES. • CAPÍTULO 4. Creación y diseño del MAVES. • CAPÍTULO 5. Validación e impacto del MAVES. • CAPÍTULO 6. Recomendaciones. • CAPÍTULO 7. Conclusiones. • Bibliografía. • Anexos. Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES : Basado en tecnología web 3.0 [texto impreso] / Zambrano Ayala, William Ricardo, Autor . - Bogotá [Colombia] : ECOE Ediciones, 2012 . - 368 p. : il. : blanco y negro ; 24 cm. ISBN : 978-958-648-763-4 Cuadros,figuras,tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR – ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES  EDUCACIÓN VIRTUAL  TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.334 Escuelas y sus actividades; educación especial - Procesamiento de datos Ciencia de la computación Resumen: Este modelo está centrado en la construcción colectiva y socialización de conocimiento, en el uso de herramientas de la Web 3.0 y en recursos de formación a través del software social libre y en la gestión de las redes sociales. Fomenta en el estudiante un aprendizaje significativo, distribuido, dinámico, flexible y reflexivo, con formas innovadoras e interactivas de trabajo en comunidades de práctica y aprendizaje; mediante la transferencia de conocimiento colectivo. Su método consiste en aprender-haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer-escribir construir-publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa de acuerdo con su conocimiento previo, pensamiento crítico y su contexto social. El éxito del MAVES radica en que el estudiante elija, analice, organice, clasifique, integre y articule, según los entornos sociales interactivos y sus propias rutas de aprendizaje, la información, los contenidos y los materiales vinculados al contexto de la práctica y de la realidad. Todo esto, a partir de su creatividad, indagación, participación, trabajo colaborativo, recursos digitales, herramientas de la Web 3.0. Busca que el estudiante construya individual y colectivamente conocimiento para ser publicado en un hipertexto en repositorios de Internet. Nota de contenido: • Presentación. • Prólogo. • Introducción. • CAPÍTULO 1. Marco teórico. • CAPÍTULO 2. Modelos de aprendizaje virtual en la educación superior. • CAPÍTULO 3. Rol del docente y discente en el MAVES. • CAPÍTULO 4. Creación y diseño del MAVES. • CAPÍTULO 5. Validación e impacto del MAVES. • CAPÍTULO 6. Recomendaciones. • CAPÍTULO 7. Conclusiones. • Bibliografía. • Anexos.

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Código de barras	Signatura	Ubicación	Sección	Tipo de medio	Estado	Estante
0027484	371.334/Z24 Ej.01	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible