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Cambiar la educación para cambiar el mundo / Naranjo, Claudio, 1932-

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Cambiar la educación para cambiar el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Naranjo, Claudio, 1932-, Autor Mención de edición: 6 ed Editorial: Barcelona [España] : Ediciones La Llave Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 536 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-95496-95-9 Nota general: Figuras Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALES  PROBLEMAS SOCIALES  SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Una obra visionaria donde convergen los dos únicos caminos capaces de hacer que el mundo se transforme: un cambio de consciencia y una nueva educación. A nadie se le escapa que la escuela está enferma y que la educación actual cumple una poderosa función deshumanizadora. Los exámenes son trabajo, no educación, y la misma educación se confunde con un sistema generalizado de instrucción cuya prioridad es el servicio al poder y las empresas antes que la formación de seres más libres y plenos. El sistema educativo ha sido diseñado para perpetuar la mentalidad patriarcal, y por ello nos cuesta darnos cuenta de que esta clase de mente es hoy el mayor problema del mundo. La verdadera función de la educación, cuenta Claudio Naranjo, debería servir para ir más allá de lo que somos. «En una escuela ideal acompañaríamos los procesos de aprendizaje, fomentaríamos la creatividad y ayudaríamos a los niños a saber sin la presión de las clasificaciones». Necesitamos un mundo nuevo, y solo podremos conseguirlo con una nueva clase de personas más conscientes. Cambiar la educación para cambiar el mundo, el libro más emblemático del Dr. Naranjo, nos ofrece las claves que nos ayudarán a lograrlo. Nota de contenido: • Prefacio de Juan Casassus • Prólogo del Autor PRIMERA PARTE: POR UNA EDUCACIÓN SALVÍFICA 1. La promesa de una civilización moribunda 2. Hacia una sociedad sana • Del buen amor y del otro • La promesa 3. ¿Qué podemos hacer? I. Pecados de la sociedad II. Más allá de las guerras santas, la búsqueda de la autorrealización III. La educación como la salida que más promete 4. Una educación para la evolución personal y social 5. Una educación de la persona entera para un mundo unificado 6. Un currículum de autoconocimiento, reeducación interpersonal y cultivo espiritual SEGUNDA PARTE: EDUCAR PARA SER 1. Sobre la desidentificación del ego y el reconocimiento de la esencia I. La superación de la neurosis a través del insight II. La superación del ego a través del trabajo en la conducta III. El acceso a la consciencia de ser a través de la meditación IV. La pedagogía de la meditación implícita en el programa SAT V. La llegada a la consciencia de ser a través de la consciencia de no ser 2. Un nuevo recurso para la educación afectiva 3. Los eneatipos y los problemas del amor 4. El trabajo de convertirse en una mejor persona I. Introducción al trabajo en la conducta a la luz de los eneatipos II. El eneagrama de las virtudes 5. La llegada al ser a través del cultivo de la mente 6. La Teoría de Nasrudín de la Neurosis TERCERA PARTE: RESULTADOS Y CONCLUSIONES 1. Autoconocimiento, cambio y capacidad asistencial según cuestionarios. • Algunas estadísticas y apreciaciones globales acerca del proceso SAT, por Vicens Olivé 2. Una experiencia SAT con educadores chilenos • Apreciaciones posteriores de una especialista en evaluación de procesos educativos, por Crista Weis 3. A manera de epílogo: ¿Se puede cambiar la sociedad?, por Cecilia Montero 4. A manera de colofón: en defensa de la esperanza • POSFACIO: Claudio Naranjo y su propuesta de una educación transformadora, por Nicole Diesbach • APÉNDICE: SAT en el mundo • BIBLOGRAFÍA • SOBRE EL AUTOR Cambiar la educación para cambiar el mundo [texto impreso] / Naranjo, Claudio, 1932-, Autor  . -  6 ed . - Barcelona [España] : Ediciones La Llave, 2016 . - 536 p. : il. : blanco y negro ; 21 cm. ISBN : 978-84-95496-95-9 Figuras Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALES  PROBLEMAS SOCIALES  SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Una obra visionaria donde convergen los dos únicos caminos capaces de hacer que el mundo se transforme: un cambio de consciencia y una nueva educación. A nadie se le escapa que la escuela está enferma y que la educación actual cumple una poderosa función deshumanizadora. Los exámenes son trabajo, no educación, y la misma educación se confunde con un sistema generalizado de instrucción cuya prioridad es el servicio al poder y las empresas antes que la formación de seres más libres y plenos. El sistema educativo ha sido diseñado para perpetuar la mentalidad patriarcal, y por ello nos cuesta darnos cuenta de que esta clase de mente es hoy el mayor problema del mundo. La verdadera función de la educación, cuenta Claudio Naranjo, debería servir para ir más allá de lo que somos. «En una escuela ideal acompañaríamos los procesos de aprendizaje, fomentaríamos la creatividad y ayudaríamos a los niños a saber sin la presión de las clasificaciones». Necesitamos un mundo nuevo, y solo podremos conseguirlo con una nueva clase de personas más conscientes. Cambiar la educación para cambiar el mundo, el libro más emblemático del Dr. Naranjo, nos ofrece las claves que nos ayudarán a lograrlo. Nota de contenido: • Prefacio de Juan Casassus • Prólogo del Autor PRIMERA PARTE: POR UNA EDUCACIÓN SALVÍFICA 1. La promesa de una civilización moribunda 2. Hacia una sociedad sana • Del buen amor y del otro • La promesa 3. ¿Qué podemos hacer? I. Pecados de la sociedad II. Más allá de las guerras santas, la búsqueda de la autorrealización III. La educación como la salida que más promete 4. Una educación para la evolución personal y social 5. Una educación de la persona entera para un mundo unificado 6. Un currículum de autoconocimiento, reeducación interpersonal y cultivo espiritual SEGUNDA PARTE: EDUCAR PARA SER 1. Sobre la desidentificación del ego y el reconocimiento de la esencia I. La superación de la neurosis a través del insight II. La superación del ego a través del trabajo en la conducta III. El acceso a la consciencia de ser a través de la meditación IV. La pedagogía de la meditación implícita en el programa SAT V. La llegada a la consciencia de ser a través de la consciencia de no ser 2. Un nuevo recurso para la educación afectiva 3. Los eneatipos y los problemas del amor 4. El trabajo de convertirse en una mejor persona I. Introducción al trabajo en la conducta a la luz de los eneatipos II. El eneagrama de las virtudes 5. La llegada al ser a través del cultivo de la mente 6. La Teoría de Nasrudín de la Neurosis TERCERA PARTE: RESULTADOS Y CONCLUSIONES 1. Autoconocimiento, cambio y capacidad asistencial según cuestionarios. • Algunas estadísticas y apreciaciones globales acerca del proceso SAT, por Vicens Olivé 2. Una experiencia SAT con educadores chilenos • Apreciaciones posteriores de una especialista en evaluación de procesos educativos, por Crista Weis 3. A manera de epílogo: ¿Se puede cambiar la sociedad?, por Cecilia Montero 4. A manera de colofón: en defensa de la esperanza • POSFACIO: Claudio Naranjo y su propuesta de una educación transformadora, por Nicole Diesbach • APÉNDICE: SAT en el mundo • BIBLOGRAFÍA • SOBRE EL AUTOR

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Código de barras	Signatura	Ubicación	Sección	Tipo de medio	Estado	Estante
0029356	370.19/N218 Ej. 01	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible	0810-75262
0029357	370.19/N218 Ej. 02	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible	0810-75263

Educación y lucha de clases / Ponce, Anibal.

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educación y lucha de clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Ponce, Anibal. (1898-1938.), Autor Editorial: La Habana [Cuba] : [s.e.] Fecha de publicación: 1934 Número de páginas: 229 p. Dimensiones: 13 X 17 cm. Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 370.1 Filosofia y teoría, educación para objetivos específicos, psicología educativa Resumen: Recuerdo ahora, al iniciar este comentario, un hecho que tiene relación con el propósito que lo anima. Cuando ocupé la Rectoría de la Universidad de La Habana me pareció obligado que la vieja Casa de Estudios señalase de algún modo la ejemplaridad de los hombres que, por su penetrante y limpia interpretación de la realidad latinoamericana, habían contribuido singularmente a la obra de su liberación. Sin restar relieve y estatura a los que han hecho avanzar por otros caminos la tarea primordial de nuestro tiempo, parecía oportuno rendir homenaje a los escritores revolucionarios que, comunicados con la Universidad que quisieron transformar, dieron lo mejor de sus dotes a señalar la naturaleza y magnitud del imperialismo yanqui como causa primor- dial del retraso de nuestras tierras. Nota de contenido: - INDICE - Prólogo. I. La educación en la comunidad primitiva. II. La educación del hombre antiguo. -Primera parte: Esparta y Atenas. III. La educación del hombre antiguo. -Segunda parte: Roma. IV. La educación del hombre feudal. V. La educación del hombre burgués. - Primera parte: Desde el Renacimiento al siglo XVIII. VI. La educación del hombre burgués. – Segunda parte: Desde la Revolución al siglo XIX VII. VII. La "nueva educación". - Primera parte. VIII. La "nueva educación". - Segunda parte. Educación y lucha de clases [texto impreso] / Ponce, Anibal. (1898-1938.), Autor . - La Habana [Cuba] : [s.e.], 1934 . - 229 p. ; 13 X 17 cm. Idioma : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 370.1 Filosofia y teoría, educación para objetivos específicos, psicología educativa Resumen: Recuerdo ahora, al iniciar este comentario, un hecho que tiene relación con el propósito que lo anima. Cuando ocupé la Rectoría de la Universidad de La Habana me pareció obligado que la vieja Casa de Estudios señalase de algún modo la ejemplaridad de los hombres que, por su penetrante y limpia interpretación de la realidad latinoamericana, habían contribuido singularmente a la obra de su liberación. Sin restar relieve y estatura a los que han hecho avanzar por otros caminos la tarea primordial de nuestro tiempo, parecía oportuno rendir homenaje a los escritores revolucionarios que, comunicados con la Universidad que quisieron transformar, dieron lo mejor de sus dotes a señalar la naturaleza y magnitud del imperialismo yanqui como causa primor- dial del retraso de nuestras tierras. Nota de contenido: - INDICE - Prólogo. I. La educación en la comunidad primitiva. II. La educación del hombre antiguo. -Primera parte: Esparta y Atenas. III. La educación del hombre antiguo. -Segunda parte: Roma. IV. La educación del hombre feudal. V. La educación del hombre burgués. - Primera parte: Desde el Renacimiento al siglo XVIII. VI. La educación del hombre burgués. – Segunda parte: Desde la Revolución al siglo XIX VII. VII. La "nueva educación". - Primera parte. VIII. La "nueva educación". - Segunda parte.

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0001126	370.1/P792 Ej. 01	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible