| Título : |
El curriculum oculto |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Torres Santóme, Jurjo., Autor |
| Mención de edición: |
7 ed. |
| Editorial: |
Madrid [España] : Ediciones Morata |
| Fecha de publicación: |
2003 |
| Número de páginas: |
217 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7112-351-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
DISCRIMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN, EVALUACIÓN DEL CURRICULUM, PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN |
| Clasificación: |
370.19 Aspectos sociales de la educación |
| Resumen: |
La reflexión realizada hasta el presente acerca del curriculum oculto ha venido negando la posibilidad de que las acciones escolares pudieran realmente influir en la mejora de condiciones sociales, culturales y económicas de la comunidad, y por consiguiente, de los ciudadanos y ciudadanas que pasan en ellas gran parte de su tiempo.
En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones: del Curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes querámoslo o no, en toda intervención educativa.
|
| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
CAPITULO PRIMERO: El curriculum y la ideología
CAPITULO II: Legitimación y discurso científico en educación
CAPITULO III: Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder
CAPITULO IV: Las teorías de la reproducción
CAPITULO V: Las teorías de la reproducción y la posibilidad de prácticas conthagemónicas
CAPITULO VI: La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles, niñas invisibles
CAPITULO VII: La discriminación racista en el sistema educativo
CAPITULO VIII: La descualificación y recualificación del profesorado
CAPITULO IX: El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática
Bibliografía
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El curriculum oculto [texto impreso] / Torres Santóme, Jurjo., Autor . - 7 ed. . - Madrid [España] : Ediciones Morata, 2003 . - 217 p. ; 24 cm. ISBN : 978-84-7112-351-0 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
DISCRIMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN, EVALUACIÓN DEL CURRICULUM, PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN |
| Clasificación: |
370.19 Aspectos sociales de la educación |
| Resumen: |
La reflexión realizada hasta el presente acerca del curriculum oculto ha venido negando la posibilidad de que las acciones escolares pudieran realmente influir en la mejora de condiciones sociales, culturales y económicas de la comunidad, y por consiguiente, de los ciudadanos y ciudadanas que pasan en ellas gran parte de su tiempo.
En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones: del Curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes querámoslo o no, en toda intervención educativa.
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| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
CAPITULO PRIMERO: El curriculum y la ideología
CAPITULO II: Legitimación y discurso científico en educación
CAPITULO III: Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder
CAPITULO IV: Las teorías de la reproducción
CAPITULO V: Las teorías de la reproducción y la posibilidad de prácticas conthagemónicas
CAPITULO VI: La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles, niñas invisibles
CAPITULO VII: La discriminación racista en el sistema educativo
CAPITULO VIII: La descualificación y recualificación del profesorado
CAPITULO IX: El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática
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