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La expresión artística como herramienta didáctica para fortalecer la inteligencia kinestésica de los niños y niñas de 3 a 4 años del Grado Pre Jardín 1 y 2 del Hogar Infantil Sede / Fonseca Calderón, Ingrid Lorena. 

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : La expresión artística como herramienta didáctica para fortalecer la inteligencia kinestésica de los niños y niñas de 3 a 4 años del Grado Pre Jardín 1 y 2 del Hogar Infantil Sede Tipo de documento: texto impreso Autores: Fonseca Calderón, Ingrid Lorena., Autor ; Pasuy Oliva, Liliana. ; Meneses Zambrano, Yuri Stefanny. Editorial: San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 137 Il.: ilustraciones a color Dimensiones: 28 cm + Material de acompañamiento: 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013 La expresión artística como herramienta didáctica para fortalecer la inteligencia kinestésica de los niños y niñas de 3 a 4 años del Grado Pre Jardín 1 y 2 del Hogar Infantil Sede [texto impreso] / Fonseca Calderón, Ingrid Lorena., Autor ; Pasuy Oliva, Liliana. ; Meneses Zambrano, Yuri Stefanny. . - San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG, 2013 . - 137 : ilustraciones a color ; 28 cm + + 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013

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T003514	EP 332/F676 2013	Biblioteca Central	Trabajos de Grado	Libro	Disponible

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Los talleres cívicos como estrategia metodológica para el desarrollo de competencias ciudadanas en el Grado Transición de la Institución Educativa Municipal Antonio Nariño Sede Obrero de la ciudad de San Juan de Pasto / Díaz Buchely, Marlen Stephanie. 

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Los talleres cívicos como estrategia metodológica para el desarrollo de competencias ciudadanas en el Grado Transición de la Institución Educativa Municipal Antonio Nariño Sede Obrero de la ciudad de San Juan de Pasto Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Buchely, Marlen Stephanie., Autor ; Masias Bucheli, Ana. ; Insuasty Guerrero, Darlig Xiomara. Editorial: San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 136 Il.: il Dimensiones: 28 cm + Material de acompañamiento: 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013 Los talleres cívicos como estrategia metodológica para el desarrollo de competencias ciudadanas en el Grado Transición de la Institución Educativa Municipal Antonio Nariño Sede Obrero de la ciudad de San Juan de Pasto [texto impreso] / Díaz Buchely, Marlen Stephanie., Autor ; Masias Bucheli, Ana. ; Insuasty Guerrero, Darlig Xiomara. . - San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG, 2013 . - 136 : il ; 28 cm + + 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013

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T003451	EP 329/D542l 2013	Biblioteca Central	Trabajos de Grado	Libro	Disponible

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Evaluación de las habilidades motrices básicas / Fernández García, Emilia.

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Evaluación de las habilidades motrices básicas : Determinación de escalas para la evaluación de desplazamientos, giros y manejo de móviles Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández García, Emilia., Autor ; Gardoqui Torralba, Ma. Luisa, Autor ; Sánchez Bañuelos, Fernando., Autor Editorial: Barcelona [España] : Inde Publicaciones Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 127 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-087-6 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL  EDUCACIÓN DE NIÑOS  EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ  PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 370.15 Educación - Psicología de la educación Resumen: Esta obra tiene como finalidad ofrecer una serie de escalas que permiten evaluar la competencia del alumnado de Educación Primaria en la realización de tareas motrices básicas como son los desplazamientos, los giros y el manejo de móviles. Para ello, se parte de un análisis de las diferentes habilidades motrices de las que se presentan escalas de evaluación, para disponer de una sólida fundamentación en la que apoyar el diseño de las tareas que configuran las escalas que se proponen. Las escalas de evaluación que se presentan están rigurosamente validadas dentro de la metodología propia de las escalas de Rasch, que es el procedimiento utilizado. Estas escalas permiten tender un puente entre una evaluación cualitativa, basada en la apreciación subjetiva de la adecuación del movimiento a propósitos concretos, y las posibilidades de cuantificación que ofrecen los test y pruebas convencionales de carácter cuantitativo. Las escalas de tareas que se recogen en esta obra pueden ser una ayuda significativa para el profesorado de Educación Física en la difícil labor de evaluar adecuadamente los progresos de los escolares en el desarrollo de su competencia motriz. Nota de contenido: • Introducción. • PRIMERA PARTE. LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS 1. Las habilidades y destrezas motrices básicas 2. La habilidad básica de desplazarse 2.1. Características principales del patrón motor de carrera 2.2. El proceso evolutivo que sigue la habilidad de la carrera 2.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad en la habilidad motriz de la carrera 3. La habilidad básica de girar 3.1. Características principales del patrón motor de los giros 3.2. El proceso evolutivo de la habilidad de girar 3.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad en la habilidad motriz de girar 4. Las habilidades básicas de manejo de móviles 4.1. Características principales de las habilidades básicas de manejo de móviles 4.2. El proceso evolutivo en las habilidades relativas al manejo de móviles 4.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad motriz de manejar móviles SEGUNDA PARTE. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1. Objetivos de la investigación 2. Metodología de la investigación 2.1. Diseño de la investigación 2.2. Población y muestra 2.3. Instrumentos 2.4. Procedimiento 2.5. Estudio piloto TERCERA PARTE. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN 1. Comprobación de la validez y fiabilidad de los instrumentos propuestos 1.1. Justificación de la validez de los instrumentos 1.2. Análisis de la fiabilidad del instrumento propuesto 1.3. Comprobación de las diferencias de la habilidad por sexo 1.4. Criterios adoptados en función de los resultados de los test de validación 2. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de desplazamientos 3. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de giros 4. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de manejo de móviles CUARTA PARTE. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. DETERMINACIÓN DE ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS DE DESPLAZAMIENTOS, GIROS Y MANEJO DE MÓVILES 1. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de desplazamientos en la Educación Primaria. • Escala para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 2. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de giros en la Educación Primaria • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 3. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de manejo de móviles en la Educación Primaria 3.1. Para el grupo de las chicas • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 3.2. Para el grupo de los chicos • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad • QUINTA PARTE. • Conclusiones • Referencias bibliográficas Evaluación de las habilidades motrices básicas : Determinación de escalas para la evaluación de desplazamientos, giros y manejo de móviles [texto impreso] / Fernández García, Emilia., Autor ; Gardoqui Torralba, Ma. Luisa, Autor ; Sánchez Bañuelos, Fernando., Autor . - Barcelona [España] : Inde Publicaciones, 2007 . - 127 p. : il. : blanco y negro ; 24 cm. ISBN : 978-84-9729-087-6 Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL  EDUCACIÓN DE NIÑOS  EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ  PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 370.15 Educación - Psicología de la educación Resumen: Esta obra tiene como finalidad ofrecer una serie de escalas que permiten evaluar la competencia del alumnado de Educación Primaria en la realización de tareas motrices básicas como son los desplazamientos, los giros y el manejo de móviles. Para ello, se parte de un análisis de las diferentes habilidades motrices de las que se presentan escalas de evaluación, para disponer de una sólida fundamentación en la que apoyar el diseño de las tareas que configuran las escalas que se proponen. Las escalas de evaluación que se presentan están rigurosamente validadas dentro de la metodología propia de las escalas de Rasch, que es el procedimiento utilizado. Estas escalas permiten tender un puente entre una evaluación cualitativa, basada en la apreciación subjetiva de la adecuación del movimiento a propósitos concretos, y las posibilidades de cuantificación que ofrecen los test y pruebas convencionales de carácter cuantitativo. Las escalas de tareas que se recogen en esta obra pueden ser una ayuda significativa para el profesorado de Educación Física en la difícil labor de evaluar adecuadamente los progresos de los escolares en el desarrollo de su competencia motriz. Nota de contenido: • Introducción. • PRIMERA PARTE. LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS 1. Las habilidades y destrezas motrices básicas 2. La habilidad básica de desplazarse 2.1. Características principales del patrón motor de carrera 2.2. El proceso evolutivo que sigue la habilidad de la carrera 2.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad en la habilidad motriz de la carrera 3. La habilidad básica de girar 3.1. Características principales del patrón motor de los giros 3.2. El proceso evolutivo de la habilidad de girar 3.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad en la habilidad motriz de girar 4. Las habilidades básicas de manejo de móviles 4.1. Características principales de las habilidades básicas de manejo de móviles 4.2. El proceso evolutivo en las habilidades relativas al manejo de móviles 4.3. Identificación de las principales variables que pueden modificar y/o incrementar la dificultad motriz de manejar móviles SEGUNDA PARTE. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1. Objetivos de la investigación 2. Metodología de la investigación 2.1. Diseño de la investigación 2.2. Población y muestra 2.3. Instrumentos 2.4. Procedimiento 2.5. Estudio piloto TERCERA PARTE. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN 1. Comprobación de la validez y fiabilidad de los instrumentos propuestos 1.1. Justificación de la validez de los instrumentos 1.2. Análisis de la fiabilidad del instrumento propuesto 1.3. Comprobación de las diferencias de la habilidad por sexo 1.4. Criterios adoptados en función de los resultados de los test de validación 2. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de desplazamientos 3. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de giros 4. Presentación y análisis de los resultados de la habilidad de manejo de móviles CUARTA PARTE. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. DETERMINACIÓN DE ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS DE DESPLAZAMIENTOS, GIROS Y MANEJO DE MÓVILES 1. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de desplazamientos en la Educación Primaria. • Escala para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 2. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de giros en la Educación Primaria • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 3. Escalas para la evaluación de la habilidad motriz de manejo de móviles en la Educación Primaria 3.1. Para el grupo de las chicas • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad 3.2. Para el grupo de los chicos • Escalas para el grupo de 5-6 años de edad • Escala para el grupo de 7 años de edad • Escala para el grupo de 8 años de edad • Escala para el grupo de 9 años de edad • Escala para el grupo de 10 años de edad • Escala para el grupo de 11 y 12 años de edad • QUINTA PARTE. • Conclusiones • Referencias bibliográficas

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0015736	370.155/F363 Ej.01	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible
0029497	370.155/F363 Ej.02	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible	0810-75404
0029498	370.155/F363 Ej.03	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible	0810-75405

Habilidades motrices / Batalla Flores, Albert

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Habilidades motrices Tipo de documento: texto impreso Autores: Batalla Flores, Albert, Autor Editorial: Barcelona [España] : Inde Publicaciones Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 107 p. Il.: il. : a color, blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-95114-03-7 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: APTITUD MOTORA EN NIÑOS  DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL  EDUCACIÓN FÍSICA – ENSEÑANZA  EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS  MOTRICIDAD - ENSEÑANZA. Clasificación: 372 La escuela primaria Resumen: La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte. Como biblioteca básica, reúne los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Por ello, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos. Resulta imprescindible como apoyo en la adquisición de conocimientos técnicos para los alumnos/as de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Tanto su diseño como sus contenidos están en concordancia con las exigencias que la Reforma sugiere. Asimismo, la Biblioteca Temática del Deporte trata las materias más importantes que cualquier docente o técnico deportivo desee consultar. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y a la rigurosidad de su contenido, dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías en color le añaden un mayor grado de vistosidad. Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en general así como para expertos en diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte. Nota de contenido: - Introducción. • CAPÍTULO 1. Las habilidades motrices. • CAPÍTULO 2. ¿Cómo se aprenden las habilidades motrices? • CAPÍTULO 3. ¿Cómo se enseñan las habilidades motrices? • CAPÍTULO 4. Los desplazamientos. • CAPÍTULO 5. Los saltos. • CAPÍTULO 6. Los giros. • CAPÍTULO 7. Manejo y control de objetos. • CAPÍTULO 8. Las actividades acuáticas. - Actividad evaluadora. - Síntesis final. - Bibliografía. Habilidades motrices [texto impreso] / Batalla Flores, Albert, Autor . - Barcelona [España] : Inde Publicaciones, 2000 . - 107 p. : il. : a color, blanco y negro ; 24 cm. ISBN : 978-84-95114-03-7 Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: APTITUD MOTORA EN NIÑOS  DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL  EDUCACIÓN FÍSICA – ENSEÑANZA  EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS  MOTRICIDAD - ENSEÑANZA. Clasificación: 372 La escuela primaria Resumen: La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte. Como biblioteca básica, reúne los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Por ello, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos. Resulta imprescindible como apoyo en la adquisición de conocimientos técnicos para los alumnos/as de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Tanto su diseño como sus contenidos están en concordancia con las exigencias que la Reforma sugiere. Asimismo, la Biblioteca Temática del Deporte trata las materias más importantes que cualquier docente o técnico deportivo desee consultar. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y a la rigurosidad de su contenido, dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías en color le añaden un mayor grado de vistosidad. Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en general así como para expertos en diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte. Nota de contenido: - Introducción. • CAPÍTULO 1. Las habilidades motrices. • CAPÍTULO 2. ¿Cómo se aprenden las habilidades motrices? • CAPÍTULO 3. ¿Cómo se enseñan las habilidades motrices? • CAPÍTULO 4. Los desplazamientos. • CAPÍTULO 5. Los saltos. • CAPÍTULO 6. Los giros. • CAPÍTULO 7. Manejo y control de objetos. • CAPÍTULO 8. Las actividades acuáticas. - Actividad evaluadora. - Síntesis final. - Bibliografía.

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0026441	372.86/B328 Ej. 01	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible

Los talleres creativos como estrategia metodológica para fortalecer los comportamientos actitudinales en niños y niñas del Grado Transición Salita Seis en la Institución Educativa Municipal San Juan Bosco de la ciudad de San Juan de Pasto / Pejendino, Norma Marcela. 

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Los talleres creativos como estrategia metodológica para fortalecer los comportamientos actitudinales en niños y niñas del Grado Transición Salita Seis en la Institución Educativa Municipal San Juan Bosco de la ciudad de San Juan de Pasto Tipo de documento: texto impreso Autores: Pejendino, Norma Marcela., Autor ; Rosas Romero, Claudia Andrea. ; Silva, Edi Lorena. Editorial: San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 122 Il.: ilustraciones a color Dimensiones: 28 cm + Material de acompañamiento: 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013 Los talleres creativos como estrategia metodológica para fortalecer los comportamientos actitudinales en niños y niñas del Grado Transición Salita Seis en la Institución Educativa Municipal San Juan Bosco de la ciudad de San Juan de Pasto [texto impreso] / Pejendino, Norma Marcela., Autor ; Rosas Romero, Claudia Andrea. ; Silva, Edi Lorena. . - San Juan de Pasto-Nariño [Colombia] : Institución Universitaria CESMAG, 2013 . - 122 : ilustraciones a color ; 28 cm + + 1 CD-ROM. Etiquetas: Educación Preescolar  Tesis y disertaciones academicas  Expresion artistica infantil  Educación  Educación Civica Enseñanza.  Aptitud creadora en niños  Desarrollo psicomotor infantil  Trabajos manuales (Educación preescolar) Nota de contenido: Trabajo de Grado (Licenciado en Educación Preescolar). Institucion Universitaria Cesmag. Facultad de Educación. Programa de Educación Preescolar, 2013

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T003502	EP 336/P349 2013	Biblioteca Central	Trabajos de Grado	Libro	Disponible

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Los fundamentos del tenis de mesa como estrategía para mejoraramiento de las conductas motoras en los estudiantes sordos del grado 8-3 de la I.E.M. San Jose Bethlemitas de la Ciudad de Pasto / Castillo Gallardo, Jhonatan Andrés. 

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La predanza como herramienta para mejorar la inteligencia kinestésico - corporal en los estudiantes de transición 4, de la institución educativa municipal Ciudad de Pasto sede central primaria jornada I / Ceballos Lucero, Maira Lucia. 

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Unidades didácticas para primaria VI / Bailach Invernon, Maria Jose.

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