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Cómo enseñar utilizando las redes sociales / Peña, Rosario...[et al]

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Cómo enseñar utilizando las redes sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Peña, Rosario...[et al], Autor Editorial: México [México] : Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 320 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-707-620-9 Nota general: Imágenes, Tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: REDES SOCIALES - ENSEÑANZA  FACEBOOK – REDES SOCIALES  GOOGLE PLUS – REDES SOCIALES  LINKEDIN – REDES SOCIALES  TIC – MÚSICA  TWITTER – REDES SOCIALES Clasificación: 302.3 La interacción social en grupos Resumen: Las redes sociales son sitios web que ofrecen la posibilidad de organizar agendas de contactos personales, correo electrónico, mensajería instantánea y, además, proporcionan espacio para compartir fotos, música, vídeos, herramientas para gestionar grupos de discusión e incluso para crear su propio blog. Cómo enseñar utilizando las redes sociales es una propuesta actual e innovadora, de gran valor didáctico y pedagógico asentada en los cimientos y herramientas del siglo XXI, la obra contiene más 20 proyectos explicados paso a paso de uso de las redes sociales en el mundo educativo, proyectos experimentados por docentes de distintos lugares. Son proyectos innovadores, prácticos y didácticos, todos ellos aplicados y experimentados en distintas etapas educativas Este libro será de gran interés para todas aquellas personas que quieran obtener conocimientos solventes para enseñar utilizando las redes sociales, ya sean estudiantes o profesores de cualquier etapa: Infantil, primaria, secundaria, educación de adultos o universidad y formadores en TIC que quieran aplicar a sus prácticas de clase o en su trabajo diario las redes sociales. Nota de contenido: • Convenciones generales • ¿A quién va dirigido el libro? • ¿Cómo está estructurado el contenido? • CAPÍTULO 1. ¿Qué son las redes sociales? Por Rosario Peña. • CAPÍTULO 2. ¿Puede servir Twitter para encontrar un buen trabajo? Por Javier Muñiz. • CAPÍTULO 3. Diseño de una red educativa escolar en Audición y Lenguaje. Por José Luis Martín y Blanca Ramos. • CAPÍTULO 4. Las TIC en Música. Por Juan Pablo Segovia. • CAPÍTULO 5. Redes sociales: Una herramienta más para docentes de Lengua y Literatura. Por José Hernández Ortega. • CAPÍTULO 6. Matemáticas 2.0 en la distancia. Nuevos escenarios de aprendizaje. Por Luis Miguel Iglesias. • CAPÍTULO 7. Genética 2.0. Propuesta colaborativa de un trabajo de investigación en el aula. Por Ma. Dolors Corretgé, Marta Fuentes y Marta Mallarach. • CAPÍTULO 8. Redes sociales y actividades de aprendizaje. Por Miguel Mateos. • CAPÍTULO 9. Edmodo en Física y Química de Bachillerato. Por Felipe Quintanal. • CAPÍTULO 10. Redes sociales en el aula de un curso de FPE. Por Gonzalo de Castro-Acuña. • CAPÍTULO 11. La red de educadores TEBAS y el blog tránsito digital. Por Sybil Caballero. • CAPÍTULO 12. PLE, PLN y Memoria Auxiliar: Tu aprendizaje virtual. Por Camino López. • CAPÍTULO 13. Facebook, una red social con potencial formativo en Educación Superior. Por Cristina Sayat. • Conclusión. • Referencias. Cómo enseñar utilizando las redes sociales [texto impreso] / Peña, Rosario...[et al], Autor . - México [México] : Alfaomega Grupo Editor, 2013 . - 320 p. : il. : blanco y negro ; 23 cm. ISBN : 978-607-707-620-9 Imágenes, Tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: REDES SOCIALES - ENSEÑANZA  FACEBOOK – REDES SOCIALES  GOOGLE PLUS – REDES SOCIALES  LINKEDIN – REDES SOCIALES  TIC – MÚSICA  TWITTER – REDES SOCIALES Clasificación: 302.3 La interacción social en grupos Resumen: Las redes sociales son sitios web que ofrecen la posibilidad de organizar agendas de contactos personales, correo electrónico, mensajería instantánea y, además, proporcionan espacio para compartir fotos, música, vídeos, herramientas para gestionar grupos de discusión e incluso para crear su propio blog. Cómo enseñar utilizando las redes sociales es una propuesta actual e innovadora, de gran valor didáctico y pedagógico asentada en los cimientos y herramientas del siglo XXI, la obra contiene más 20 proyectos explicados paso a paso de uso de las redes sociales en el mundo educativo, proyectos experimentados por docentes de distintos lugares. Son proyectos innovadores, prácticos y didácticos, todos ellos aplicados y experimentados en distintas etapas educativas Este libro será de gran interés para todas aquellas personas que quieran obtener conocimientos solventes para enseñar utilizando las redes sociales, ya sean estudiantes o profesores de cualquier etapa: Infantil, primaria, secundaria, educación de adultos o universidad y formadores en TIC que quieran aplicar a sus prácticas de clase o en su trabajo diario las redes sociales. Nota de contenido: • Convenciones generales • ¿A quién va dirigido el libro? • ¿Cómo está estructurado el contenido? • CAPÍTULO 1. ¿Qué son las redes sociales? Por Rosario Peña. • CAPÍTULO 2. ¿Puede servir Twitter para encontrar un buen trabajo? Por Javier Muñiz. • CAPÍTULO 3. Diseño de una red educativa escolar en Audición y Lenguaje. Por José Luis Martín y Blanca Ramos. • CAPÍTULO 4. Las TIC en Música. Por Juan Pablo Segovia. • CAPÍTULO 5. Redes sociales: Una herramienta más para docentes de Lengua y Literatura. Por José Hernández Ortega. • CAPÍTULO 6. Matemáticas 2.0 en la distancia. Nuevos escenarios de aprendizaje. Por Luis Miguel Iglesias. • CAPÍTULO 7. Genética 2.0. Propuesta colaborativa de un trabajo de investigación en el aula. Por Ma. Dolors Corretgé, Marta Fuentes y Marta Mallarach. • CAPÍTULO 8. Redes sociales y actividades de aprendizaje. Por Miguel Mateos. • CAPÍTULO 9. Edmodo en Física y Química de Bachillerato. Por Felipe Quintanal. • CAPÍTULO 10. Redes sociales en el aula de un curso de FPE. Por Gonzalo de Castro-Acuña. • CAPÍTULO 11. La red de educadores TEBAS y el blog tránsito digital. Por Sybil Caballero. • CAPÍTULO 12. PLE, PLN y Memoria Auxiliar: Tu aprendizaje virtual. Por Camino López. • CAPÍTULO 13. Facebook, una red social con potencial formativo en Educación Superior. Por Cristina Sayat. • Conclusión. • Referencias.

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Código de barras	Signatura	Ubicación	Sección	Tipo de medio	Estado	Estante
0029341	302.3/C735 Ej.01	Sede San Damián	Colección general	Libro	Disponible	0810-75247

Psicología de los grupos / Mababu Mukiur, Richard

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Psicología de los grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mababu Mukiur, Richard, Autor Mención de edición: 2 ed. Editorial: Madrid [España] : Centro de Estudios Financieros Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 482 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-454-3969-2 Nota general: Figuras, fotografías, tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: CONDUCTISMO (PSICOLOGÍA)  DINÁMICA DE GRUPOS  GRUPOS SOCIALES - PSICOLOGÍA  IDENTIDAD COLECTIVA  IDENTIDAD (PSICOLOGÍA)  PSICOLOGÍA SOCIAL  PSICOLOGÍA SOCIAL - TÉCNICAS Clasificación: 302.3 La interacción social en grupos Resumen: Este manual trata de dar respuesta, desde la perspectiva psicológica, a la demanda de conocimiento sobre la realidad de los grupos en las sociedades actuales. Los temas que aborda esta disciplina están enraizados en la interacción, la interdependencia, la pertenencia y la identidad social. La psicología de los grupos desarrolla el estudio del comportamiento grupal desde la perspectiva de las relaciones intra- e interpersonales, intra- e intergrupales y societales. La comprensión y la explicación del comportamiento grupal ayuda a ampliar nuestras perspectivas de la sociedad y nos abre la posibilidad de dar respuestas a algunos problemas como pueden ser la marginación social, el racismo y la xenofobia, el terrorismo, el uso del poder e influencia, etc. El carácter específico del conocimiento de los grupos ha motivado la inclusión de la psicología de los grupos en el programa de formación de los estudiantes de Psicología y disciplinas afines. En las diez Unidades de este manual se abordan de forma clara,precisa y didáctica los temas principales, en su vertiente teórica y práctica, para una primera aproximación al estudio científico de la realidad grupal. Además, el lector encontrará al final de cada Unidad un apartado de conceptos básicos a retener y otro de actividades de auto-comprobación, con enunciados y soluciones. Nota de contenido: • Prólogo. • Unidad didáctica 1. Marco conceptual: psicología de los grupos. • Unidad didáctica 2. Elementos de funcionamiento de los grupos. • Unidad didáctica 3. Estructura y procesos intragrupales. • Unidad didáctica 4. Procesos intergrupales. • Unidad didáctica 5. Liderazgo en los grupos. • Unidad didáctica 6. Interacción y toma de decisiones en grupo. • Unidad didáctica 7. Rendimientos de los grupos. • Unidad didáctica 8. Bases de la patología grupal. • Unidad didáctica 9. Conflictos inter-grupales. • Unidad didáctica 10. Nociones de grupos aplicadas a la vida cotidiana. • Índice sistemático. Psicología de los grupos [texto impreso] / Mababu Mukiur, Richard, Autor  . -  2 ed. . - Madrid [España] : Centro de Estudios Financieros, 2020 . - 482 p. : il. : blanco y negro ; 24 cm. ISBN : 978-84-454-3969-2 Figuras, fotografías, tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: CONDUCTISMO (PSICOLOGÍA)  DINÁMICA DE GRUPOS  GRUPOS SOCIALES - PSICOLOGÍA  IDENTIDAD COLECTIVA  IDENTIDAD (PSICOLOGÍA)  PSICOLOGÍA SOCIAL  PSICOLOGÍA SOCIAL - TÉCNICAS Clasificación: 302.3 La interacción social en grupos Resumen: Este manual trata de dar respuesta, desde la perspectiva psicológica, a la demanda de conocimiento sobre la realidad de los grupos en las sociedades actuales. Los temas que aborda esta disciplina están enraizados en la interacción, la interdependencia, la pertenencia y la identidad social. La psicología de los grupos desarrolla el estudio del comportamiento grupal desde la perspectiva de las relaciones intra- e interpersonales, intra- e intergrupales y societales. La comprensión y la explicación del comportamiento grupal ayuda a ampliar nuestras perspectivas de la sociedad y nos abre la posibilidad de dar respuestas a algunos problemas como pueden ser la marginación social, el racismo y la xenofobia, el terrorismo, el uso del poder e influencia, etc. El carácter específico del conocimiento de los grupos ha motivado la inclusión de la psicología de los grupos en el programa de formación de los estudiantes de Psicología y disciplinas afines. En las diez Unidades de este manual se abordan de forma clara,precisa y didáctica los temas principales, en su vertiente teórica y práctica, para una primera aproximación al estudio científico de la realidad grupal. Además, el lector encontrará al final de cada Unidad un apartado de conceptos básicos a retener y otro de actividades de auto-comprobación, con enunciados y soluciones. Nota de contenido: • Prólogo. • Unidad didáctica 1. Marco conceptual: psicología de los grupos. • Unidad didáctica 2. Elementos de funcionamiento de los grupos. • Unidad didáctica 3. Estructura y procesos intragrupales. • Unidad didáctica 4. Procesos intergrupales. • Unidad didáctica 5. Liderazgo en los grupos. • Unidad didáctica 6. Interacción y toma de decisiones en grupo. • Unidad didáctica 7. Rendimientos de los grupos. • Unidad didáctica 8. Bases de la patología grupal. • Unidad didáctica 9. Conflictos inter-grupales. • Unidad didáctica 10. Nociones de grupos aplicadas a la vida cotidiana. • Índice sistemático.

Ejemplares (3)

Código de barras	Signatura	Ubicación	Sección	Tipo de medio	Estado	Estante
0029415	302.3/M112 Ej.01	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible	0810-75320
0029416	302.3/M112 Ej.02	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible	0810-75321
0029417	302.3/M112 Ej.03	Biblioteca Central	Colección general	Libro	Disponible	0810-75322

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