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370 EducaciónDocumentos en la biblioteca con la clasificación 370.152 9 Educación - Inteligencia (2)
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Título : Ámbitos para el aprendizaje : Una propuesta interdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmona, Coral Elizondo, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2020 Colección: Colección Recursos Educativos Número de páginas: 148 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18348-80-8 Nota general: Cuadros, tablas Idioma : Español (spa) Etiquetas: APRENDIZAJE - ASPECTOS PSICOLÓGICOS DESARROLLO CURRICULAR DESARROLLO EDUCATIVO INNOVACIONES EDUCATIVAS Clasificación: 370.152 9 Educación - Inteligencia Resumen:
Este libro que tienes en tus manos aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido. Bauman utiliza el término líquido como una metáfora de que nada tiene un carácter sólido y perdurable en el mundo actual. ¿Será el momento, entonces, de replantearnos la educación? ¿Tiene cabida en esta realidad líquida una educación rígida, compartimentada en disciplinas, fragmentada en áreas de conocimiento?
La realidad social, nuestro mundo global es interdisciplinar, los nuevos grados universitarios abordan la realidad desde su globalidad: podemos estudiar biotecnología, biomedicina o bioquímica, pero también narrativa transmedia o humanismo digital. Es momento de apostar por un currículo integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Es momento de preparar a nuestro alumnado para una educación del siglo XXI con un enfoque globalizado y competencial.
La neurociencia, la psicología cognitiva, la psicología del pensamiento y la didáctica van a acompañaros en el libro, porque no se puede concebir una educación sin comprender tanto el cerebro humano como el aprendizaje y los modelos didácticos que rompen con una enseñanza parcelada y tradicional.
Si eres una persona comprometida con la educación, este es tu libro, un libro dirigido a docentes de todas las etapas, a estudiantes universitarios y a ti, que me estas leyendo.
Nota de contenido:
• Prólogo (Juan José Vergara)
• Introducción
1. Ámbitos para el aprendizaje. Aclarando conceptos
2. Ámbitos para el aprendizaje y el enfoque competencial del siglo XXI
3. Aportaciones de la psicología al trabajo por ámbitos
4. Aportaciones de la pedagogía al trabajo por ámbitos
5. Organización del currículo por ámbitos
6. Ámbitos y diseño universal para el aprendizaje en la planificación curricular
7. Ejemplo de programación didáctica de ámbitos
• Bibliografía
• Glosario
• Anexos
Ámbitos para el aprendizaje : Una propuesta interdisciplinar [texto impreso] / Carmona, Coral Elizondo, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2020 . - 148 p. : il. : blanco y negro ; 21 cm.. - (Colección Recursos Educativos) .
ISBN : 978-84-18348-80-8
Cuadros, tablas
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: APRENDIZAJE - ASPECTOS PSICOLÓGICOS DESARROLLO CURRICULAR DESARROLLO EDUCATIVO INNOVACIONES EDUCATIVAS Clasificación: 370.152 9 Educación - Inteligencia Resumen:
Este libro que tienes en tus manos aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido. Bauman utiliza el término líquido como una metáfora de que nada tiene un carácter sólido y perdurable en el mundo actual. ¿Será el momento, entonces, de replantearnos la educación? ¿Tiene cabida en esta realidad líquida una educación rígida, compartimentada en disciplinas, fragmentada en áreas de conocimiento?
La realidad social, nuestro mundo global es interdisciplinar, los nuevos grados universitarios abordan la realidad desde su globalidad: podemos estudiar biotecnología, biomedicina o bioquímica, pero también narrativa transmedia o humanismo digital. Es momento de apostar por un currículo integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Es momento de preparar a nuestro alumnado para una educación del siglo XXI con un enfoque globalizado y competencial.
La neurociencia, la psicología cognitiva, la psicología del pensamiento y la didáctica van a acompañaros en el libro, porque no se puede concebir una educación sin comprender tanto el cerebro humano como el aprendizaje y los modelos didácticos que rompen con una enseñanza parcelada y tradicional.
Si eres una persona comprometida con la educación, este es tu libro, un libro dirigido a docentes de todas las etapas, a estudiantes universitarios y a ti, que me estas leyendo.
Nota de contenido:
• Prólogo (Juan José Vergara)
• Introducción
1. Ámbitos para el aprendizaje. Aclarando conceptos
2. Ámbitos para el aprendizaje y el enfoque competencial del siglo XXI
3. Aportaciones de la psicología al trabajo por ámbitos
4. Aportaciones de la pedagogía al trabajo por ámbitos
5. Organización del currículo por ámbitos
6. Ámbitos y diseño universal para el aprendizaje en la planificación curricular
7. Ejemplo de programación didáctica de ámbitos
• Bibliografía
• Glosario
• Anexos
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Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0029442 370.152 3/E42 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0810-75347
Título : Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje : Diagnóstico y estrategias para su potenciación Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez González, Lízbeth, Autor ; Andrade Esparza, Rafael, Autor Editorial: México [México] : Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 307 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-051-2 Nota general: Cuadros, figuras Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: DESARROLLO HUMANO ESTILOS COGNITIVOS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PEDAGOGÍA Clasificación: 370.152 9 Educación - Inteligencia Resumen:
La presente obra tiene dos propósitos: para los estudiantes de diferente niveles educativos, el contribuir el aprendizaje, a partir del conocimiento de sus estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples; y para los docentes, comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo con las características de cada estudiante.
- Destaca por: Plantear-como punto de partida-que las inteligencias múltiples y los Estilos de aprendizaje se pueden enlazar con la Programación Neurolingúistica para potenciar con distintas estrategias las inteligencias necesarias para la comprensión de cualquier disciplina o asignatura.
- Aprenda: A experimentar las estrategias planteadas antes de su aplicación, con el objetivo de comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo a las características de cada individuo.
- Conozca: Los diversos estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples.
- Desarrolle sus habilidades para: Conocer qué estilo de aprendizaje y qué inteligencia predomina en cada individuo, de manera que la percepción en relación con la enseñanza se modifique y por ende, se pueda contribuir a la innovación pedagógica y lograr una mejor condición para el aprender a aprender.
Nota de contenido:
• Capítulo 1. La inteligencia.
- Antecedentes
- ¿Qué es?
• Capítulo 2. Las inteligencias múltiples.
- Características
- Tipos de inteligencias
- Potenciar las inteligencias múltiples
• Capítulo 3. Estilos de aprendizaje.
- Aprendizaje
- Potenciar el aprendizaje
- Estilos de aprendizaje
- Modelos más representativos
- Potenciar los estilos
• Capítulo 4. Diagnóstico.
- Las funciones del diagnóstico de inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
- Cuestionarios para el diagnóstico
- Diagnóstico de estilos de aprendizaje
• Capítulo 5. Estrategias como recurso potenciador.
- Estrategias como recurso potenciador de las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje
• Comentarios finales
• Bibliografía
Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje : Diagnóstico y estrategias para su potenciación [texto impreso] / Sánchez González, Lízbeth, Autor ; Andrade Esparza, Rafael, Autor . - México [México] : Alfaomega Grupo Editor, 2014 . - 307 p. : il. : blanco y negro ; 23 cm.
ISBN : 978-958-778-051-2
Cuadros, figuras
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Etiquetas: DESARROLLO HUMANO ESTILOS COGNITIVOS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PEDAGOGÍA Clasificación: 370.152 9 Educación - Inteligencia Resumen:
La presente obra tiene dos propósitos: para los estudiantes de diferente niveles educativos, el contribuir el aprendizaje, a partir del conocimiento de sus estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples; y para los docentes, comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo con las características de cada estudiante.
- Destaca por: Plantear-como punto de partida-que las inteligencias múltiples y los Estilos de aprendizaje se pueden enlazar con la Programación Neurolingúistica para potenciar con distintas estrategias las inteligencias necesarias para la comprensión de cualquier disciplina o asignatura.
- Aprenda: A experimentar las estrategias planteadas antes de su aplicación, con el objetivo de comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo a las características de cada individuo.
- Conozca: Los diversos estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples.
- Desarrolle sus habilidades para: Conocer qué estilo de aprendizaje y qué inteligencia predomina en cada individuo, de manera que la percepción en relación con la enseñanza se modifique y por ende, se pueda contribuir a la innovación pedagógica y lograr una mejor condición para el aprender a aprender.
Nota de contenido:
• Capítulo 1. La inteligencia.
- Antecedentes
- ¿Qué es?
• Capítulo 2. Las inteligencias múltiples.
- Características
- Tipos de inteligencias
- Potenciar las inteligencias múltiples
• Capítulo 3. Estilos de aprendizaje.
- Aprendizaje
- Potenciar el aprendizaje
- Estilos de aprendizaje
- Modelos más representativos
- Potenciar los estilos
• Capítulo 4. Diagnóstico.
- Las funciones del diagnóstico de inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
- Cuestionarios para el diagnóstico
- Diagnóstico de estilos de aprendizaje
• Capítulo 5. Estrategias como recurso potenciador.
- Estrategias como recurso potenciador de las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje
• Comentarios finales
• Bibliografía
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Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0029513 370.152 9/S211 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0810-75420 0029514 370.152 9/S211 Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0810-75421 0029515 370.152 9/S211 Ej.03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0810-75422 0029516 370.152 9/S211 Ej.04 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0810-75423
