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Documentos en la biblioteca con la clasificación 305.231 (2)



Título : Desarrollo socioafectivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ocaña Villuendas, Laura, Autor ; Martín Rodríguez, Nuria, Autor Editorial: Madrid [España] : Paraninfo Fecha de publicación: 2011 Colección: Servicios socioculturales y a la comunidad Número de páginas: 240 p. Il.: il., ...a color Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9732-823-4 Precio: 114400 Nota general: contiene imagenes a color Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación Clasificación: 305.231 desarrollo infantil Resumen: Este libro comprende los contenidos del módulo profesional de Desarrollo Socio afectivo que cursan los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre.
El desarrollo socio afectivo es una dimensión del desarrollo global de la persona. Permite al niño socializarse progresivamente, adaptándose a los diversos contextos de los que forma parte, estableciendo relaciones con los demás y desarrollando conductas con base en las normas, valores y principios que rigen la sociedad. Asimismo, posibilita la construcción de la identidad personal, del auto concepto y de la autoestima en un mundo afectivo en el que el niño establece vínculos, expresa emociones y desarrolla conductas de ayuda y empatía. Todo ello contribuye a la consecución de su bienestar y de su equilibrio personal.
Este libro aporta al educador los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para que, a través de su práctica educativa, estimule el desarrollo de este aspecto tan importante en el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Nota de contenido:
1. El desarrollo social del niño de 0 a 6 años.
2. El desarrollo afectivo del niño de 0 a 6 años.
3. El desarrollo moral del niño de 0 a 6 años.
4. El desarrollo de la sexualidad infantil.
5. Planificación y evaluación de la intervención educativa en el ámbito socioafectivo.
6. Intervención educativa en el desarrollo afectivo y sexual.
7. Intervención en el desarrollo social y moral.
8. Las conductas problemáticas en la infancia.Desarrollo socioafectivo [texto impreso] / Ocaña Villuendas, Laura, Autor ; Martín Rodríguez, Nuria, Autor . - Madrid [España] : Paraninfo, 2011 . - 240 p. : il., ...a color ; 27 cm.. - (Servicios socioculturales y a la comunidad) .
ISBN : 978-84-9732-823-4 : 114400
contiene imagenes a color
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 1 Educación Clasificación: 305.231 desarrollo infantil Resumen: Este libro comprende los contenidos del módulo profesional de Desarrollo Socio afectivo que cursan los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre.
El desarrollo socio afectivo es una dimensión del desarrollo global de la persona. Permite al niño socializarse progresivamente, adaptándose a los diversos contextos de los que forma parte, estableciendo relaciones con los demás y desarrollando conductas con base en las normas, valores y principios que rigen la sociedad. Asimismo, posibilita la construcción de la identidad personal, del auto concepto y de la autoestima en un mundo afectivo en el que el niño establece vínculos, expresa emociones y desarrolla conductas de ayuda y empatía. Todo ello contribuye a la consecución de su bienestar y de su equilibrio personal.
Este libro aporta al educador los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para que, a través de su práctica educativa, estimule el desarrollo de este aspecto tan importante en el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Nota de contenido:
1. El desarrollo social del niño de 0 a 6 años.
2. El desarrollo afectivo del niño de 0 a 6 años.
3. El desarrollo moral del niño de 0 a 6 años.
4. El desarrollo de la sexualidad infantil.
5. Planificación y evaluación de la intervención educativa en el ámbito socioafectivo.
6. Intervención educativa en el desarrollo afectivo y sexual.
7. Intervención en el desarrollo social y moral.
8. Las conductas problemáticas en la infancia.Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0028729 305.231/O15 Ej. 01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 081074776 0028730 305.231/O15 Ej. 02 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 081074777 0028731 305.231/O15 Ej. 03 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 081074778
Título : Interacción en el cuidado infantil : Dimensión psicológica y sociocultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Gómez Hernández, Rubby Esperanza, Autor ; Gómez Maquet, Yvonne, Autor ; Hurtado Betancur, Hortensia, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : La carreta Editores E.U. Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 120 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 14 X 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-655-985-0 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: CUIDADO DEL NIÑO NIÑOS – MEDELLIN PSICOLOGÍA SOCIAL
SOCIEDAD.Clasificación: 305.231 desarrollo infantil Resumen: Debido a la pobreza, la migración el desplazamiento, las catástrofes y las guerras, así como a los cambios culturales propios de la vida moderna, muchos niños y niñas carecen de los requisitos psicosociales básicos para el desarrollo humano, aun si físicamente sobreviven. Hoy sabemos que una niña o un niño no puede desarrollarse mental o emocionalmente a menos que tenga un vínculo, una relación estable y de largo plazo, con una persona adulta que lo ame y lo guíe hacia el mundo. Un objetivo importante en la actualidad es, promover cuidados de alta calidad y liberar sentimientos empáticos en niñas y niños.
La International Children Development Programes se propone sensibilizar sobre este hecho a personas adultas cuidadoras y enriquecer su relación con niños y niñas a través del programa “También soy persona”. Está basado en recientes investigaciones sobre el desarrollo infantil. Es simple y adaptable a distintas culturas. Utiliza una metodología de facilitación, lo que anima a las personas participantes a involucrarse activamente y compartir. No pretende instruir sino reconocer y dinamizar las capacidades y estilos de crianza nativos.
Nota de contenido: - Prólogo por Eumelia Galeano.
- Introducción.
1. Fundamentación teórica conceptuales de la interacción.
2. Interacción cuidadora – niño (a).
3. Familia, interacción y cuidado infantil.
4. Contexto sociocultural y cuidado infantil.
5. Aportes a la sostenibilidad del ICDP en Antioquia.
Interacción en el cuidado infantil : Dimensión psicológica y sociocultural [texto impreso] / Gómez Hernández, Rubby Esperanza, Autor ; Gómez Maquet, Yvonne, Autor ; Hurtado Betancur, Hortensia, Autor . - Medellín [Colombia] : La carreta Editores E.U., 2006 . - 120 p. : il. : blanco y negro ; 14 X 21 cm.
ISBN : 978-958-655-985-0
Cuadros, gráficos
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: CUIDADO DEL NIÑO NIÑOS – MEDELLIN PSICOLOGÍA SOCIAL
SOCIEDAD.Clasificación: 305.231 desarrollo infantil Resumen: Debido a la pobreza, la migración el desplazamiento, las catástrofes y las guerras, así como a los cambios culturales propios de la vida moderna, muchos niños y niñas carecen de los requisitos psicosociales básicos para el desarrollo humano, aun si físicamente sobreviven. Hoy sabemos que una niña o un niño no puede desarrollarse mental o emocionalmente a menos que tenga un vínculo, una relación estable y de largo plazo, con una persona adulta que lo ame y lo guíe hacia el mundo. Un objetivo importante en la actualidad es, promover cuidados de alta calidad y liberar sentimientos empáticos en niñas y niños.
La International Children Development Programes se propone sensibilizar sobre este hecho a personas adultas cuidadoras y enriquecer su relación con niños y niñas a través del programa “También soy persona”. Está basado en recientes investigaciones sobre el desarrollo infantil. Es simple y adaptable a distintas culturas. Utiliza una metodología de facilitación, lo que anima a las personas participantes a involucrarse activamente y compartir. No pretende instruir sino reconocer y dinamizar las capacidades y estilos de crianza nativos.
Nota de contenido: - Prólogo por Eumelia Galeano.
- Introducción.
1. Fundamentación teórica conceptuales de la interacción.
2. Interacción cuidadora – niño (a).
3. Familia, interacción y cuidado infantil.
4. Contexto sociocultural y cuidado infantil.
5. Aportes a la sostenibilidad del ICDP en Antioquia.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0029746 305.231/G633 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible