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372 La escuela primariaDocumentos en la biblioteca con la clasificación 372.7 (6)
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Título : Actividades matemáticas : Con Niños de 0 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Lahora, M. Cristina., Autor Mención de edición: 2 ed. Editorial: Barcelona [España] : Narcea Fecha de publicación: 1996 Colección: Primeros años Número de páginas: 174 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 84-277-1008-8 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA PREESCOLAR Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: Actividades Matemáticas Con Niños de 0 a 6 Años ofrece al educador de Escuela Infantil un repertorio de actividades de lógico-matemática asentadas en unos principios pedagógicos indispensables para la práctica cotidiana. El libro es fruto de la investigación y de la acción educativa; su estructura (por ciclos y edades) facilita la secuenciación de las actividades a realizar en la Escuela. Nota de contenido: . Introducción.
1. La lógico – matemática en el Diseño Curricular Base (Educación Infantil).
2. La autonomía como objetivo de la educación.
- Actitudes del educador que favorecen el desarrollo del pensamiento matemático en el niño.
- Actividades matemáticas en la escuela infantil.
1. Actividades de lógica.
- Para el ciclo 0-3 años.
- Para el ciclo 3-6 años.
2. Actividades de cálculo.
- Orientaciones didácticas generales en torno al número.
- Actividades sobre la asociación de cantidades. (elementos en la misma disposición: Asociación estructurada).
- Actividades sobre la reproducción de cantidades.
- Actividades sobre la identificación de cantidades.
- Actividades sobre la ordenación.
- Actividades sobre la asociación de cantidades (elementos en distinta disposición: Asociación no estructurada).
3. Actividades de medida.
- Para el ciclo 0-3 años.
4. Actividades de geometría.
- Para el ciclo 0-3 años.
- Para el ciclo 3-6 años.
- Bibliografía.
Actividades matemáticas : Con Niños de 0 a 6 años [texto impreso] / Lahora, M. Cristina., Autor . - 2 ed. . - Barcelona [España] : Narcea, 1996 . - 174 p. : il. : blanco y negro ; 21 cm.. - (Primeros años) .
ISSN : 84-277-1008-8
Cuadros, gráficos
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: MATEMÁTICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA PREESCOLAR Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: Actividades Matemáticas Con Niños de 0 a 6 Años ofrece al educador de Escuela Infantil un repertorio de actividades de lógico-matemática asentadas en unos principios pedagógicos indispensables para la práctica cotidiana. El libro es fruto de la investigación y de la acción educativa; su estructura (por ciclos y edades) facilita la secuenciación de las actividades a realizar en la Escuela. Nota de contenido: . Introducción.
1. La lógico – matemática en el Diseño Curricular Base (Educación Infantil).
2. La autonomía como objetivo de la educación.
- Actitudes del educador que favorecen el desarrollo del pensamiento matemático en el niño.
- Actividades matemáticas en la escuela infantil.
1. Actividades de lógica.
- Para el ciclo 0-3 años.
- Para el ciclo 3-6 años.
2. Actividades de cálculo.
- Orientaciones didácticas generales en torno al número.
- Actividades sobre la asociación de cantidades. (elementos en la misma disposición: Asociación estructurada).
- Actividades sobre la reproducción de cantidades.
- Actividades sobre la identificación de cantidades.
- Actividades sobre la ordenación.
- Actividades sobre la asociación de cantidades (elementos en distinta disposición: Asociación no estructurada).
3. Actividades de medida.
- Para el ciclo 0-3 años.
4. Actividades de geometría.
- Para el ciclo 0-3 años.
- Para el ciclo 3-6 años.
- Bibliografía.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0007803 372.7/L184 Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Actividades preescolares matematicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Throop, Sara., Autor Mención de edición: 6 ed. Editorial: Barcelona [España] : CEAC S.A. Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 111 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 17 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-9407-4 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: MATEMÁTICAS ELEMENTALES -- ENSEÑANZA MATEMÁTICAS -- EDUCACIÓN PREESCOLAR Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: 1. Contar.
La serie de libros sobre Actividades Preescolares se basa en la natural aptitud del niño para investigar, interrogar y relacionar conocimientos; y lo hace sirviéndose de material y de situaciones al alcance del maestro. Toda la serie constituye un programa completo y actualizado destinado a los niños.
Nota de contenido: 1. Hacer comparaciones.
2. Tiempo.
3. Fracciones.
4. Vocabulario.
5. Contar.
Actividades preescolares matematicas [texto impreso] / Throop, Sara., Autor . - 6 ed. . - Barcelona [España] : CEAC S.A., 1986 . - 111 p. : il. : blanco y negro ; 17 cm.
ISBN : 978-84-329-9407-4
Cuadros, gráficos
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: MATEMÁTICAS ELEMENTALES -- ENSEÑANZA MATEMÁTICAS -- EDUCACIÓN PREESCOLAR Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: 1. Contar.
La serie de libros sobre Actividades Preescolares se basa en la natural aptitud del niño para investigar, interrogar y relacionar conocimientos; y lo hace sirviéndose de material y de situaciones al alcance del maestro. Toda la serie constituye un programa completo y actualizado destinado a los niños.
Nota de contenido: 1. Hacer comparaciones.
2. Tiempo.
3. Fracciones.
4. Vocabulario.
5. Contar.
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0000374 372.7/T529m Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0002459 372.7/T529m Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0002460 372.7/T529m Ej.03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Como lograr una enseñanza activa de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jiménez Pastor, Vicente., Autor Editorial: Barcelona [España] : CEAC S.A. Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 90 p. Il.: il. : blanco y negro. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8625-3 Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANSA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen:
El objetivo de este libro queda reflejado en su título: Cómo lograr una enseñanza activa de la matemática. No se trata de un formulario de recetas de ejercicios, sino que el autor nos trasporta dentro de la clase y convierte al lector en testigo de una serie de experiencias, de su dinamización y de la reacción de los educandos ante el planteamiento activo de la matemática. Al finalizar la lectura, el profesional de la enseñanza poseerá los elementos suficientes para desarrollar una experiencia similar, utilizando o no los mismos ejercicios que se describen, ya que el libro ofrece una amplia propuesta, mediante la cual podrán realizarse nuevos y diferentes series de ejercicios.
Nota de contenido: ÍNDICE
- Introducción.
- Conceptos de participación de conjunto.
- Los números enteros.
- Ecuaciones de una incógnita: El juego de las igualdades.
- Los cuadrados perfectos.
Como lograr una enseñanza activa de las matemáticas [texto impreso] / Jiménez Pastor, Vicente., Autor . - Barcelona [España] : CEAC S.A., 1990 . - 90 p. : il. : blanco y negro. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-329-8625-3
Cuadros, gráficos
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANSA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen:
El objetivo de este libro queda reflejado en su título: Cómo lograr una enseñanza activa de la matemática. No se trata de un formulario de recetas de ejercicios, sino que el autor nos trasporta dentro de la clase y convierte al lector en testigo de una serie de experiencias, de su dinamización y de la reacción de los educandos ante el planteamiento activo de la matemática. Al finalizar la lectura, el profesional de la enseñanza poseerá los elementos suficientes para desarrollar una experiencia similar, utilizando o no los mismos ejercicios que se describen, ya que el libro ofrece una amplia propuesta, mediante la cual podrán realizarse nuevos y diferentes series de ejercicios.
Nota de contenido: ÍNDICE
- Introducción.
- Conceptos de participación de conjunto.
- Los números enteros.
- Ecuaciones de una incógnita: El juego de las igualdades.
- Los cuadrados perfectos.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0005241 372.7/J61 Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : El niño, las matematicas y la realidad : Problemas de la Enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Vergnaud, Gerard., Autor ; Ortega Segura, Luis. ; Bastien Montoya, G. Mauricio. Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 275 p Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4241-4 Nota general: Cuadros, gráficos. Idioma : Español (spa) Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA PRIMARIA - PROBLEMAS, EJERCICIOS MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA PRIMARIA - METODOLOGÍA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: El niño, las matemáticas y la realidad analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades. Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria. Por su parte, los psicólogos y los matemáticos dedicados a la investigación en didáctica de las matemáticas encontrarán en estas páginas temas de investigación. Nota de contenido: Capítulo 1. Noción de relación y de cálculo relacional.
Capítulo 2. Propiedades de las relaciones vinarias.
Capítulo 3. Relaciones ternarias y transformaciones. Relaciones cuaternarias.
Correspondencias y funciones.
Capítulo 4. Relaciones y labores escolares.
Capítulo 5. Clasificaciones y operaciones clasificatorias.
Capítulo 6. El número y la medida.
Capítulo 7. La medida: algunos problemas prácticos y teóricos.
Capítulo 8. La numeración y las cuatro operaciones.
Capítulo 9. Los problemas de tipo aditivo.
Capítulo 10. La noción de grupo.
Capítulo 11. Los problemas de tipo multiplicativo.
Capítulo 12. Representación y solución de problemas aritméticos y complejos.
- Conclusiones.
- Bibliografía.
- Índice analítico.
El niño, las matematicas y la realidad : Problemas de la Enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Vergnaud, Gerard., Autor ; Ortega Segura, Luis. ; Bastien Montoya, G. Mauricio. . - México [México] : Trillas, 1991 . - 275 p : il. : blanco y negro ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4241-4
Cuadros, gráficos.
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA PRIMARIA - PROBLEMAS, EJERCICIOS MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA PRIMARIA - METODOLOGÍA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: El niño, las matemáticas y la realidad analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades. Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria. Por su parte, los psicólogos y los matemáticos dedicados a la investigación en didáctica de las matemáticas encontrarán en estas páginas temas de investigación. Nota de contenido: Capítulo 1. Noción de relación y de cálculo relacional.
Capítulo 2. Propiedades de las relaciones vinarias.
Capítulo 3. Relaciones ternarias y transformaciones. Relaciones cuaternarias.
Correspondencias y funciones.
Capítulo 4. Relaciones y labores escolares.
Capítulo 5. Clasificaciones y operaciones clasificatorias.
Capítulo 6. El número y la medida.
Capítulo 7. La medida: algunos problemas prácticos y teóricos.
Capítulo 8. La numeración y las cuatro operaciones.
Capítulo 9. Los problemas de tipo aditivo.
Capítulo 10. La noción de grupo.
Capítulo 11. Los problemas de tipo multiplicativo.
Capítulo 12. Representación y solución de problemas aritméticos y complejos.
- Conclusiones.
- Bibliografía.
- Índice analítico.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0007285 372.7/V498 Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Un enfoque para la didáctica de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Múnera P. Orlando, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación: 1994 Colección: Pedagogía y Currículo Número de páginas: 191 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 21 cm. Nota general: Cuadros, gráficos Idioma : Español (spa) Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: A comienzos de 1978 me encargó la Universidad Nacional de Colombia la grave tarea de asesorar al Ministerio de Educación Nacional en la elaboración de programas experimentales de matemáticas para la Educación Básica primaria y secundaria. Desde entonces he estado colaborando con los programadores del área de matemáticas de la Dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, Currículo y Medios Educativos en la revisión y reformulación de diversas propuestas experimentales, que han sido sometidas a la crítica certera y constructivas de muchos maestros, técnicos y profesores universitarios. Nota de contenido: - En enfoque de sistemas en el nuevo programa de matemáticas.
- El archipiélago fraccionario.
- Los sistemas geométricos.
- Las relaciones y las operaciones en las matemáticas elementales.
- Ecuaciones de primero y segundo grado.
- Dos nuevos grupos piagetianos en la lógica elemental.
- Las matemáticas de 8º a 11º grado
Un enfoque para la didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Vasco Uribe, Carlos Eduardo, Autor ; Múnera P. Orlando, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Nacional, 1994 . - 191 p. : il. : blanco y negro ; 21 cm.. - (Pedagogía y Currículo) .
Cuadros, gráficos
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA Clasificación: 372.7 Matemáticas Resumen: A comienzos de 1978 me encargó la Universidad Nacional de Colombia la grave tarea de asesorar al Ministerio de Educación Nacional en la elaboración de programas experimentales de matemáticas para la Educación Básica primaria y secundaria. Desde entonces he estado colaborando con los programadores del área de matemáticas de la Dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, Currículo y Medios Educativos en la revisión y reformulación de diversas propuestas experimentales, que han sido sometidas a la crítica certera y constructivas de muchos maestros, técnicos y profesores universitarios. Nota de contenido: - En enfoque de sistemas en el nuevo programa de matemáticas.
- El archipiélago fraccionario.
- Los sistemas geométricos.
- Las relaciones y las operaciones en las matemáticas elementales.
- Ecuaciones de primero y segundo grado.
- Dos nuevos grupos piagetianos en la lógica elemental.
- Las matemáticas de 8º a 11º grado
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Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0008809 372.7/V331 V.II.Ej.01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0008810 372.7/V331 V.II.Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
