| Título : |
Usos educativos de internet : La red como soporte didáctico |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Silva Salinas, Sonia., Autor |
| Editorial: |
Vigo [España] : IdeasPropias |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Número de páginas: |
118 p. |
| Il.: |
il.:Blanco y negro |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-96578-82-1 |
| Nota general: |
Figuras |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Etiquetas: |
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR INNOVACIONES TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
| Clasificación: |
371.6 Configuración de equipos de Gros. Ver 727 para la arquitectura |
| Resumen: |
La red Internet la definimos como un conjunto de ordenadores que se conectan entre sí a nivel mundial, lo que permite por un lado, una comunicación eficaz a cualquier nivel geográfico, y por otro, ofrecer un volumen de información en diferentes formatos y con contenidos de varios tipos. Todas estas características, así como las funciones que nos presenta la gran telaraña de Internet pueden ser útiles para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado.
Por todo esto, Internet se convierte en fuente de adquisición de conocimientos, medio de comunicación y soporte didáctico para la enseñanza.
Este manual pretende ser una guía básica y práctica para los docentes sobre los usos de Internet en la educación, los criterios de evaluación de espacios web, la integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular y sobre los beneficios y riesgos del uso de red.
|
| Nota de contenido: |
1. APROXIMACIÓN A INTERNET
1.1 Introducción
1.2 Terminología
1.3 Historia de internet. Internet en la sociedad actual y futura
1.4 Funcionalidades de internet
1.5 Resumen de contenidos
2. INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
2.1 Introducción
2.2 Formas de comunicación
2.3 Aplicaciones educativas de la función comunicativa de internet
2.4 Resumen de contenido
2.5 Propuestas prácticas a los contenidos
3. INTERNET COMO FUENTE DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
3.1 Introducción
3.2 Formatos de la información en internet
3.3 Aplicaciones educativas de la función informativa de internet
3.4 Resumen de contenidos
3.5 Propuestas prácticas a los contenidos
4. INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
4.1 Introducción
4.2 Las consultorías y tutorías telemáticas
4.3 El acceso a materiales didácticos online
4.4 Telebibliotecas
4.5 Clases a distancia
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ESPACIO WEB
5.1 Introducción
5.2 Criterios de evaluación para espacios web
5.3 Resumen de los contenidos
5.4 Propuestas prácticas a los contenidos
6. INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL DESARROLLO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN
6.1 Introducción
6.2 Integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular
6.3 Resumen de contenidos
6.4 Propuestas prácticas a los contenidos
7. PELIGROSIDAD DEL USO DE INTERNET EN EL AULA
7.1 Introducción
7.2 Beneficios y riesgos del uso educativo de internet
7.3 Resumen de contenidos
7.4 Propuestas practicas a los contenidos
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografía
|
Usos educativos de internet : La red como soporte didáctico [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Vigo [España] : IdeasPropias, 2006 . - 118 p. : il.:Blanco y negro ; 24 cm. ISBN : 978-84-96578-82-1 Figuras Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Etiquetas: |
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR INNOVACIONES TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
| Clasificación: |
371.6 Configuración de equipos de Gros. Ver 727 para la arquitectura |
| Resumen: |
La red Internet la definimos como un conjunto de ordenadores que se conectan entre sí a nivel mundial, lo que permite por un lado, una comunicación eficaz a cualquier nivel geográfico, y por otro, ofrecer un volumen de información en diferentes formatos y con contenidos de varios tipos. Todas estas características, así como las funciones que nos presenta la gran telaraña de Internet pueden ser útiles para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado.
Por todo esto, Internet se convierte en fuente de adquisición de conocimientos, medio de comunicación y soporte didáctico para la enseñanza.
Este manual pretende ser una guía básica y práctica para los docentes sobre los usos de Internet en la educación, los criterios de evaluación de espacios web, la integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular y sobre los beneficios y riesgos del uso de red.
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| Nota de contenido: |
1. APROXIMACIÓN A INTERNET
1.1 Introducción
1.2 Terminología
1.3 Historia de internet. Internet en la sociedad actual y futura
1.4 Funcionalidades de internet
1.5 Resumen de contenidos
2. INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
2.1 Introducción
2.2 Formas de comunicación
2.3 Aplicaciones educativas de la función comunicativa de internet
2.4 Resumen de contenido
2.5 Propuestas prácticas a los contenidos
3. INTERNET COMO FUENTE DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
3.1 Introducción
3.2 Formatos de la información en internet
3.3 Aplicaciones educativas de la función informativa de internet
3.4 Resumen de contenidos
3.5 Propuestas prácticas a los contenidos
4. INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
4.1 Introducción
4.2 Las consultorías y tutorías telemáticas
4.3 El acceso a materiales didácticos online
4.4 Telebibliotecas
4.5 Clases a distancia
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ESPACIO WEB
5.1 Introducción
5.2 Criterios de evaluación para espacios web
5.3 Resumen de los contenidos
5.4 Propuestas prácticas a los contenidos
6. INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL DESARROLLO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN
6.1 Introducción
6.2 Integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular
6.3 Resumen de contenidos
6.4 Propuestas prácticas a los contenidos
7. PELIGROSIDAD DEL USO DE INTERNET EN EL AULA
7.1 Introducción
7.2 Beneficios y riesgos del uso educativo de internet
7.3 Resumen de contenidos
7.4 Propuestas practicas a los contenidos
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografía
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