| Título : |
Familia y escuela : Orientación y tutoría escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Parejo José, Luis, ; Pinto, José María, ; Carbonell Sebarroja, Jaume, |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Magisterio |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
304 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-20-1253-3 |
| Nota general: |
Cuadros, gráficos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
FAMILIA Y ESCUELA ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL |
| Clasificación: |
371.4 Educación y orientación profesional |
| Resumen: |
La obra que usted tiene en sus manos es producto de un trabajo no solo reflexivo sino, también, práctico, en el que profesionales de diversas disciplinas y ámbitos exponen sus experiencias, logros, límites e innovaciones relacionadas con la orientación y la tutoría con familias. Entender los problemas educativos actuales desde una sola perspectiva resulta arcaico y limitado; es, por tanto, la transdisciplinariedad la característica que define la reunión de los trabajos cuidadosamente seleccionados aquí presentados. Este libro recoge y encierra una gran riqueza científica y profesional, no en vano, conjuga diversos puntos de vista debido al perfil de su autoría. En él han participado estudiantes, familias, profesorado de todos los niveles y ámbitos educativos, representantes de asociaciones de padres y madres, jóvenes investigadores y personal docente e investigador universitario. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
I PARTE. Teoría sobre la orientación y tutoría escolar dirigida a las familias.
Capítulo I. La familia y la escuela: ¿matrimonio, cohabitación o divorcio?
Capítulo II. La intervención con las familias desde los equipos de orientación educativa y
psicopedagógica.
Capítulo III. La participación de las familias en los centros educativos: resultados del Proyecto
INCLUD-ED.
Capítulo IV. La educación escolar y familiar en las TIC: riesgos, oportunidades y uso inteligente.
Capítulo V. La visión de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de
Alumnos (CEAPA) sobre la tutoría escolar con las familias.
Capítulo VI. La visión de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de
Alumnos (CONCAPA) sobre la tutoría escolar con las familias.
Capítulo VII. Debate de las ideas I: «La tutoría con familias en el marco escolar»
Capítulo VIII. Debate de las ideas II: «La participación de las familias en los procesos de
orientación y tutoría escolar»
Capítulo IX. Tendencias en la literatura científica y profesional sobre tutoría con familias en el
medio escolar.
II PARTE. BUENAS PRÁCTICAS Y ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO EN EL ÁMBITO DE LA
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA CON FAMILIAS.
Capítulo X. La participación de las familias en el diseño, desarrollo, evaluación e innovación
en el Proyecto Educativo de Centro. La experiencia del CEIP «Carlos Cano»
Capítulo XI. Participación de familiares en una comunidad de aprendizaje. La experiencia del
CRA «La Encina».
Capítulo XII. La formación de familias. La experiencia del CEIP «Mare de Déu de Montserrat.
Capítulo XIII. El trabajo con familias de alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo. La experiencia del IES «Joaquín Araújo»
Capítulo XIV. La orientación y la tutoría familiar con el alumnado en riesgo y dificultad social en
un Programa de Cualificación Profesional Inicial. La experiencia de la UFIL
«Primero de mayo»
Capítulo XV. La tutoría y la orientación educativa para la igualdad y la diversidad afectivo-
sexual: avances y propuestas para el contexto familiar y escolar.
Capítulo XVI. Mediación y coaching aportes útiles para la familia y la escuela
Capítulo XVII. La orientación y tutoría en Educación Secundaria en EE.UU.
Capítulo XVIII. Escuelas, maestros y familias en África negra. Aproximación general y experiencias
de Ghana y Togo.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas. |
Familia y escuela : Orientación y tutoría escolar [texto impreso] / Parejo José, Luis, ; Pinto, José María, ; Carbonell Sebarroja, Jaume, . - Bogotá [Colombia] : Magisterio, 2017 . - 304 p. ; 24 cm. ISBN : 978-958-20-1253-3 Cuadros, gráficos Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
FAMILIA Y ESCUELA ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL |
| Clasificación: |
371.4 Educación y orientación profesional |
| Resumen: |
La obra que usted tiene en sus manos es producto de un trabajo no solo reflexivo sino, también, práctico, en el que profesionales de diversas disciplinas y ámbitos exponen sus experiencias, logros, límites e innovaciones relacionadas con la orientación y la tutoría con familias. Entender los problemas educativos actuales desde una sola perspectiva resulta arcaico y limitado; es, por tanto, la transdisciplinariedad la característica que define la reunión de los trabajos cuidadosamente seleccionados aquí presentados. Este libro recoge y encierra una gran riqueza científica y profesional, no en vano, conjuga diversos puntos de vista debido al perfil de su autoría. En él han participado estudiantes, familias, profesorado de todos los niveles y ámbitos educativos, representantes de asociaciones de padres y madres, jóvenes investigadores y personal docente e investigador universitario. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
I PARTE. Teoría sobre la orientación y tutoría escolar dirigida a las familias.
Capítulo I. La familia y la escuela: ¿matrimonio, cohabitación o divorcio?
Capítulo II. La intervención con las familias desde los equipos de orientación educativa y
psicopedagógica.
Capítulo III. La participación de las familias en los centros educativos: resultados del Proyecto
INCLUD-ED.
Capítulo IV. La educación escolar y familiar en las TIC: riesgos, oportunidades y uso inteligente.
Capítulo V. La visión de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de
Alumnos (CEAPA) sobre la tutoría escolar con las familias.
Capítulo VI. La visión de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de
Alumnos (CONCAPA) sobre la tutoría escolar con las familias.
Capítulo VII. Debate de las ideas I: «La tutoría con familias en el marco escolar»
Capítulo VIII. Debate de las ideas II: «La participación de las familias en los procesos de
orientación y tutoría escolar»
Capítulo IX. Tendencias en la literatura científica y profesional sobre tutoría con familias en el
medio escolar.
II PARTE. BUENAS PRÁCTICAS Y ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO EN EL ÁMBITO DE LA
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA CON FAMILIAS.
Capítulo X. La participación de las familias en el diseño, desarrollo, evaluación e innovación
en el Proyecto Educativo de Centro. La experiencia del CEIP «Carlos Cano»
Capítulo XI. Participación de familiares en una comunidad de aprendizaje. La experiencia del
CRA «La Encina».
Capítulo XII. La formación de familias. La experiencia del CEIP «Mare de Déu de Montserrat.
Capítulo XIII. El trabajo con familias de alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo. La experiencia del IES «Joaquín Araújo»
Capítulo XIV. La orientación y la tutoría familiar con el alumnado en riesgo y dificultad social en
un Programa de Cualificación Profesional Inicial. La experiencia de la UFIL
«Primero de mayo»
Capítulo XV. La tutoría y la orientación educativa para la igualdad y la diversidad afectivo-
sexual: avances y propuestas para el contexto familiar y escolar.
Capítulo XVI. Mediación y coaching aportes útiles para la familia y la escuela
Capítulo XVII. La orientación y tutoría en Educación Secundaria en EE.UU.
Capítulo XVIII. Escuelas, maestros y familias en África negra. Aproximación general y experiencias
de Ghana y Togo.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas. |
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