| Título : |
Manual de trabajos prácticos de psicología educacional |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Bonow, Iva Waisberg., Autor ; María Celia Eguibar, Traductor |
| Editorial: |
Bueno Aires [Argentina] : Editorial Kapelusz |
| Fecha de publicación: |
1976 |
| Colección: |
Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 149 |
| Número de páginas: |
352 p. |
| Il.: |
il.: blanco y negro |
| Dimensiones: |
23 cm |
| Nota general: |
Cuadros,gráficos,imágenes |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Etiquetas: |
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA |
| Clasificación: |
370.15 Educación - Psicología de la educación |
| Resumen: |
Desde hace ya varios años, algunos profesores de psicología y ciencias sociales nos vienen instando para que divulguemos los experimentos pedagógicos que el grupo de profesores del Gabinete de Psicología del Instituto de Educación lleva a cabo anualmente, con el único fin de perfeccionar sus instrumentos de trabajo.
Nosotras mismas, que desde hace veinte años estamos al frente de dichas actividades, no hemos hecho más que integrarnos a la espléndida tradición fundada en el Instituto por el Dr. Lourenço Filho en la década de 1930 a 1940, cuando tuvimos el honor de ser sus alumnas. Decía el maestro en ese entonces, que las bases de una acción educativa fecunda residen en la fidelidad a dos principios: la renovación experimental y la continuidad flexible. Dentro de nuestras posibilidades nos parece que hemos logrado construir algo sobre esos cimientos, pues hoy con intimo orgullo podemos probar la existencia de un grupo de profesores, todavía jóvenes, pero ya poseedores de una indiscutible autenticidad profesional y científica, dedicados por entero, con seriedad y modestia, a la tarea de formar otros maestros. La labor de ese equipo es la que vamos a presentar en los capítulos siguientes. Antes, sin embargo, cabe describir nuestra posición con relación a la materia, como, por ejemplo, los aspectos tomados en consideración para realizar nuestras tareas de enseñanza y, en particular, el plan del presente libro.
Entendemos la Psicología como una ciencia del comporta- miento y, en el caso particular de la Psicología Educacional, del comportamiento humano. Como tal, "nuestra" ciencia bio-social es el estudio del individuo, con el objeto de explicar los procesos internos de elaboración y organización de la personalidad, y sus acciones y reacciones de adaptación al medio físico-socio-cultural, en el curso de su desarrollo.
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| Nota de contenido: |
• Introducción
PRIMERA PARTE: GUÍA DEL ALUMNO
1. Para el futuro maestro (Therezinha Russo)
2. Cómo estudiar psicología (Eva Nick)
3. Observación directa de comportamientos (Armanda A. Michalka)
4. Muestras de comportamiento expresivo (Rachel Zeidel)
5. ¿Qué es lo que conviene saber con respecto a los tests psicológicos? (Eva Nick)
6. Cómo utilizar el test sociométrico? (Iva Waisberg Bonow)
7. Compilación de datos en registros acumulativos (Léa Lerner)
8. Cómo realizar entrevistas (Sylvia Ferreira Aranha)
9. Estudio de un alumno en su grupo escolar (Fela Moscovicí Kauffmann Elliott)
10. Bibliografía comentada (Eva Nick e Iva Waisberg Bonow)
SEGUNDA PARTE: GUÍA DEL PROFESOR
11. Para el maestro de futuros maestros (Esther Kullock)
12. Estudio dirigido: principales técnicas (Fela Moscovici)
13. Material didáctico ilustrativo (Eny S. Oighenstein)
14. Proyecciones fijas y cinematográficas (Esther P. Kullock)
15. Muestras de comportamiento expresivo (Rachel Zeidel)
16. El maestro y los tests psicológicos (Léa Lerner)
17. Censo de la clase (Léa Kauffmann Elliott)
18. Observación directa del comportamiento (Léa Lerner)
19. La Sociometría. El test sociométrico (Iva Waisberg Bonow)
20. Entrevistas (Léa Lerner)
21. Estudio monográfico de un alumno (Fela Moscovici)
22. Evaluación del aprendizaje (Léa Lerner)
• APENDICES
A. Ejemplo de programa de psicología educacional
B. Filmografía comentada (Marilia Salema Lontra Sampaio)
C. Bibliografía para el maestro (Eva Nick e Iva Waisberg Bonow)
• Bibliografía anexa a esta edición castellana
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Manual de trabajos prácticos de psicología educacional [texto impreso] / Bonow, Iva Waisberg., Autor ; María Celia Eguibar, Traductor . - Bueno Aires [Argentina] : Editorial Kapelusz, 1976 . - 352 p. : il.: blanco y negro ; 23 cm. - ( Biblioteca de Cultura Pedagógica; 149) . Cuadros,gráficos,imágenes Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Etiquetas: |
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA |
| Clasificación: |
370.15 Educación - Psicología de la educación |
| Resumen: |
Desde hace ya varios años, algunos profesores de psicología y ciencias sociales nos vienen instando para que divulguemos los experimentos pedagógicos que el grupo de profesores del Gabinete de Psicología del Instituto de Educación lleva a cabo anualmente, con el único fin de perfeccionar sus instrumentos de trabajo.
Nosotras mismas, que desde hace veinte años estamos al frente de dichas actividades, no hemos hecho más que integrarnos a la espléndida tradición fundada en el Instituto por el Dr. Lourenço Filho en la década de 1930 a 1940, cuando tuvimos el honor de ser sus alumnas. Decía el maestro en ese entonces, que las bases de una acción educativa fecunda residen en la fidelidad a dos principios: la renovación experimental y la continuidad flexible. Dentro de nuestras posibilidades nos parece que hemos logrado construir algo sobre esos cimientos, pues hoy con intimo orgullo podemos probar la existencia de un grupo de profesores, todavía jóvenes, pero ya poseedores de una indiscutible autenticidad profesional y científica, dedicados por entero, con seriedad y modestia, a la tarea de formar otros maestros. La labor de ese equipo es la que vamos a presentar en los capítulos siguientes. Antes, sin embargo, cabe describir nuestra posición con relación a la materia, como, por ejemplo, los aspectos tomados en consideración para realizar nuestras tareas de enseñanza y, en particular, el plan del presente libro.
Entendemos la Psicología como una ciencia del comporta- miento y, en el caso particular de la Psicología Educacional, del comportamiento humano. Como tal, "nuestra" ciencia bio-social es el estudio del individuo, con el objeto de explicar los procesos internos de elaboración y organización de la personalidad, y sus acciones y reacciones de adaptación al medio físico-socio-cultural, en el curso de su desarrollo.
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| Nota de contenido: |
• Introducción
PRIMERA PARTE: GUÍA DEL ALUMNO
1. Para el futuro maestro (Therezinha Russo)
2. Cómo estudiar psicología (Eva Nick)
3. Observación directa de comportamientos (Armanda A. Michalka)
4. Muestras de comportamiento expresivo (Rachel Zeidel)
5. ¿Qué es lo que conviene saber con respecto a los tests psicológicos? (Eva Nick)
6. Cómo utilizar el test sociométrico? (Iva Waisberg Bonow)
7. Compilación de datos en registros acumulativos (Léa Lerner)
8. Cómo realizar entrevistas (Sylvia Ferreira Aranha)
9. Estudio de un alumno en su grupo escolar (Fela Moscovicí Kauffmann Elliott)
10. Bibliografía comentada (Eva Nick e Iva Waisberg Bonow)
SEGUNDA PARTE: GUÍA DEL PROFESOR
11. Para el maestro de futuros maestros (Esther Kullock)
12. Estudio dirigido: principales técnicas (Fela Moscovici)
13. Material didáctico ilustrativo (Eny S. Oighenstein)
14. Proyecciones fijas y cinematográficas (Esther P. Kullock)
15. Muestras de comportamiento expresivo (Rachel Zeidel)
16. El maestro y los tests psicológicos (Léa Lerner)
17. Censo de la clase (Léa Kauffmann Elliott)
18. Observación directa del comportamiento (Léa Lerner)
19. La Sociometría. El test sociométrico (Iva Waisberg Bonow)
20. Entrevistas (Léa Lerner)
21. Estudio monográfico de un alumno (Fela Moscovici)
22. Evaluación del aprendizaje (Léa Lerner)
• APENDICES
A. Ejemplo de programa de psicología educacional
B. Filmografía comentada (Marilia Salema Lontra Sampaio)
C. Bibliografía para el maestro (Eva Nick e Iva Waisberg Bonow)
• Bibliografía anexa a esta edición castellana
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