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Autor Silva Salinas, Sonia. |
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Título : Atención a la diversidad en educación infantil : Necesidades educativas: Guía de actuación para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Salinas, Sonia., Autor Editorial: Vigo [España] : IdeasPropias Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 141 p. Il.: il., blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9792-010-0 Nota general: Subtít. en cub.: Cómo responder ante las diversas necesidades educativas en la educación infantil.
Bibliografía: p. 133-134.Etiquetas: Integración escolar Educación especial Educación de niños Educación intercultural Atención a la diversidad en educación infantil : Necesidades educativas: Guía de actuación para docentes [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Vigo [España] : IdeasPropias, 2004 . - 141 p. : il., blanco y negro ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9792-010-0
Subtít. en cub.: Cómo responder ante las diversas necesidades educativas en la educación infantil.
Bibliografía: p. 133-134.
Etiquetas: Integración escolar Educación especial Educación de niños Educación intercultural Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0019516 371.3/S586a Ej. 01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0019517 371.3/S586a Ej. 02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0019518 371.3/S586a Ej. 03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Atención a la diversidad : Necesidades educativas: Guia de actuación para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Salinas, Sonia., Autor Editorial: Ideaspropias Editorial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 164 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-84-96256-05-7 Etiquetas: Metodologia en pedagogia Metodos de estudio Enseñanza personalizada Diversidad Necesidades. Integracion escolar Nota de contenido: Atencion a la diversidad. Factores de diversidad. Medidas de atencion a la diversidad. Necesidades educativas mas frecuentes en educacion infantil. Necesidades educativas derivadas del estatus socioeconomico y social. La adaptacion curricular como medida de atencion a la diversidad. Las adaptaciones curriculares no significativas o el refuerzo educativo como medida de atencion a la diversidad. La evaluacion psicopedagogica. La sobredotacion y el autismo como condiciones de diversidad. La eliminacion de barreras arquitectonicas para alumnos con necesidades educativas especiales de accesibilidad. Grupos de riesgo social en la infancia Atención a la diversidad : Necesidades educativas: Guia de actuación para docentes [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Ideaspropias Editorial, 2003 . - 164 p. : il., blanco y negro.
ISBN : 978-84-96256-05-7
Etiquetas: Metodologia en pedagogia Metodos de estudio Enseñanza personalizada Diversidad Necesidades. Integracion escolar Nota de contenido: Atencion a la diversidad. Factores de diversidad. Medidas de atencion a la diversidad. Necesidades educativas mas frecuentes en educacion infantil. Necesidades educativas derivadas del estatus socioeconomico y social. La adaptacion curricular como medida de atencion a la diversidad. Las adaptaciones curriculares no significativas o el refuerzo educativo como medida de atencion a la diversidad. La evaluacion psicopedagogica. La sobredotacion y el autismo como condiciones de diversidad. La eliminacion de barreras arquitectonicas para alumnos con necesidades educativas especiales de accesibilidad. Grupos de riesgo social en la infancia Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0016390 371.3/S586 Ej. 01 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0019520 371.3/S586 Ej. 02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Informática educativa : Usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Salinas, Sonia., Autor Editorial: Ideaspropias Editorial Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 143 p Il.: il Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-96256-00-2 Nota general: Imágenes blanco y negro Etiquetas: Informatica educativa Tecnologia educativa Enseñanza asistida por computador Internet en la Enseñanza Clasificación: 371 Las escuelas y sus actividades, educación especial, educación especial Resumen:
El ordenador es uno de los elementos de las nuevas tecnologías que presenta más funciones y posibilidades educativas.
Las nuevas tecnologías están presentes en todos los ámbitos. Así como en el hogar contamos con el video, la televisión, internet, etc., en el centro escolar debemos intentar que estas tecnologías estén presentes en el ámbito educativo, pues serán una herramienta más, de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para la vida laboral en el futuro del alumno.
El objetivo de este manual es presentar las distintas aplicaciones de los recursos informáticos e Internet en la práctica educativa.
Nota de contenido: • Aproximación a las nuevas tecnologías de la educación
o Introducción
o ¿Qué son las nuevas tecnologías?
o Clasificación de las nuevas tecnologías
o Bases psicológicas y didácticas de las nuevas tecnologías
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 1
• La informática y la educación
o Introducción
o Elementos de hardware y software educativo, Innovaciones
o La informática en el currículo
o Cómo introducir el ordenador en el aula
o La informática y las necesidades educativas especiales
o Utilización de las tecnologías de información para la diversidad
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 2
• La aplicación de los recursos informáticos en la práctica educativa
o Introducción
o El ordenador como herramienta de trabajo. Manejo de aplicaciones
o El ordenador como herramienta docente. Funciones
o El ordenador como medio de conocimiento
o Criterios generales para la utilización, selección, diseño y evaluación de medios y NNTT para la enseñanza
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 3
• Internet en la educación
o Introducción
o Internet en la práctica educativa del aula
o Recursos multimedia aplicados a la educación
o Entornos multimedia y aprendizaje
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 4
• RESUMEN
• EXAMEN
• SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
• BIBLIOGRAFIA
Informática educativa : Usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Ideaspropias Editorial, 2004 . - 143 p : il ; 24 cm.
ISBN : 978-84-96256-00-2
Imágenes blanco y negro
Etiquetas: Informatica educativa Tecnologia educativa Enseñanza asistida por computador Internet en la Enseñanza Clasificación: 371 Las escuelas y sus actividades, educación especial, educación especial Resumen:
El ordenador es uno de los elementos de las nuevas tecnologías que presenta más funciones y posibilidades educativas.
Las nuevas tecnologías están presentes en todos los ámbitos. Así como en el hogar contamos con el video, la televisión, internet, etc., en el centro escolar debemos intentar que estas tecnologías estén presentes en el ámbito educativo, pues serán una herramienta más, de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para la vida laboral en el futuro del alumno.
El objetivo de este manual es presentar las distintas aplicaciones de los recursos informáticos e Internet en la práctica educativa.
Nota de contenido: • Aproximación a las nuevas tecnologías de la educación
o Introducción
o ¿Qué son las nuevas tecnologías?
o Clasificación de las nuevas tecnologías
o Bases psicológicas y didácticas de las nuevas tecnologías
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 1
• La informática y la educación
o Introducción
o Elementos de hardware y software educativo, Innovaciones
o La informática en el currículo
o Cómo introducir el ordenador en el aula
o La informática y las necesidades educativas especiales
o Utilización de las tecnologías de información para la diversidad
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 2
• La aplicación de los recursos informáticos en la práctica educativa
o Introducción
o El ordenador como herramienta de trabajo. Manejo de aplicaciones
o El ordenador como herramienta docente. Funciones
o El ordenador como medio de conocimiento
o Criterios generales para la utilización, selección, diseño y evaluación de medios y NNTT para la enseñanza
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 3
• Internet en la educación
o Introducción
o Internet en la práctica educativa del aula
o Recursos multimedia aplicados a la educación
o Entornos multimedia y aprendizaje
o Resumen de contenidos
o Propuestas prácticas a los contenidos
• AUTOEVALUACIÓN 4
• RESUMEN
• EXAMEN
• SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
• BIBLIOGRAFIA
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0016346 371.334/S165 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0019532 371.334/S165 Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Medios didácticos multimedia para el aula en educación infantil : Aplicación de las TICS como recursos educativos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Salinas, Sonia., Autor Editorial: Vigo [España] : IdeasPropias Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 143 p. Il.: il.: blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-96578-80-7 Nota general: Ilustraciones Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN INFANTIL ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371. Escuelas y sus actividades; educación especial Resumen:
Actualmente, se utilizan cada vez más instrumentos y herramientas tecnológicas como elementos de apoyo en el aula de educación infantil; instrumentos y herramientas que favorecen el desarrollo de las capacidades físicas, psicomotrices, intelectuales y sociales del niño. Este manual, que ideas propias Editorial le presenta, tiene como objetivo aportar al lector los conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre los cambios que se producen en el aula con la introducción de las nuevas tecnologías, y el modo en el que éstas se pueden convertir en medidas de atención a la diversidad. Además, se explican las utilidades de medios como: el retroproyector, las redes de comunicación, la televisión digital, el vídeo o la videoconferencia, y la forma en la que estos medios pueden influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo general del niño de educación infantil. Por último, se indican las pautas sobre cómo utilizar educativamente estos medios en el aula.
Nota de contenido:
1. Conceptualización de las nuevas tecnologías
2. La comunicación con NNTT en educación infantil
3. Utilización educativa de las NNTT en educación infantes
4. El medio informático en la educación. Los multimedias, hipertextos e hipermedias en el terreno educativo
5. La organización de los medios en los centros de educación infantil
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografías
Medios didácticos multimedia para el aula en educación infantil : Aplicación de las TICS como recursos educativos en el aula [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Vigo [España] : IdeasPropias, 2005 . - 143 p. : il.: blanco y negro ; 24 cm.
ISBN : 978-84-96578-80-7
Ilustraciones
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Etiquetas: EDUCACIÓN INFANTIL ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371. Escuelas y sus actividades; educación especial Resumen:
Actualmente, se utilizan cada vez más instrumentos y herramientas tecnológicas como elementos de apoyo en el aula de educación infantil; instrumentos y herramientas que favorecen el desarrollo de las capacidades físicas, psicomotrices, intelectuales y sociales del niño. Este manual, que ideas propias Editorial le presenta, tiene como objetivo aportar al lector los conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre los cambios que se producen en el aula con la introducción de las nuevas tecnologías, y el modo en el que éstas se pueden convertir en medidas de atención a la diversidad. Además, se explican las utilidades de medios como: el retroproyector, las redes de comunicación, la televisión digital, el vídeo o la videoconferencia, y la forma en la que estos medios pueden influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo general del niño de educación infantil. Por último, se indican las pautas sobre cómo utilizar educativamente estos medios en el aula.
Nota de contenido:
1. Conceptualización de las nuevas tecnologías
2. La comunicación con NNTT en educación infantil
3. Utilización educativa de las NNTT en educación infantes
4. El medio informático en la educación. Los multimedias, hipertextos e hipermedias en el terreno educativo
5. La organización de los medios en los centros de educación infantil
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografías
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0019503 371.307 0/S586 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0019504 371.307 0/S586 Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0019505 371.307 0/S586 Ej.03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible
Título : Medios didácticos multimedia para el aula : Las NNTT como herramientas didácticas en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Salinas, Sonia., Autor Editorial: Vigo [España] : IdeasPropias Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 143 p. Il.: il. : blanco y negro Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-96578-81-4 Nota general: Ilustraciones Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Etiquetas: EDUCACIÓN,MATERIALES AUDIOVISUALES,TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.1 Escuelas y sus actividades; educación especial- Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Resumen:
Progresivamente se han ido implantando en el ámbito educativo una serie de instrumentos y medios tecnológicos como pueden ser la televisión, el vídeo, el ordenador, Internet o la videoconferencia, entre otros que, hasta hace poco tiempo, solo pertenecan al dominio de un grupo de expertos. Hoy en da, la utilización de estas herramientas tecnológicas como elementos de apoyo, adquiere gran importancia en el ámbito educativo, ya que favorece, mejora y enriquece considerablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Por este motivo, el presente manual, que Ideaspropias editorial le presenta, aporta al lector conocimientos sobre los cambios que se producen con la introducción de las nuevas tecnologías en el aula, y el modo en el que éstos se pueden convertir en medidas de atención a la diversidad. Además, indica pautas acerca de cómo utilizar educativamente, en el aula, medios como el retroproyector, las redes de comunicación, la televisión va satlite, el vídeo o la videoconferencia, y en qu momento hacerlo. Por último, también expone las ventajas y desventajas que presentan cada uno de ellos a la hora de utilizarlo en el aula.
Nota de contenido:
1. Conceptualización de las nuevas tecnologías
1.1 Introducción
1.2 Conceptos previos: en la sociedad de la información y la comunicación
1.3 Definición, características significativas y clasificación de las NNTT de la información y la comunicación
1.4 Bases psicológicas y didácticas de las NNTT
2. La comunicación de las NNTT
2.1 Introducción
2.2 La comunicación visual, audiovisual y multimedia
2.3 Educación “con” y “para” los medios audiovisuales y las NNTT
2.4 Los medios de comunicación social en la sociedad contemporánea
3. La utilización educativa de las NNTT
3.1 Introducción
3.2 Criterios generales para utilización, la selección, el diseño y la evaluación de los medios y NNTT para la enseñanza
3.3 Las presentaciones colectivas: transparencias y diapositivas informatizadas
3.4 La utilización educativa del video
4. El medio informático en la educación. Los multimedias, hipertextos e hipermedias en el terreno educativo
4.1 Introducción
4.2 Las redes de comunicación: posibilidades técnicas, servicios ofrecidos y usos educativos
4.3 La televisión vía satélite: nuevas posibilidades para la educación
4.4 Las posibilidades educativas de la videoconferencia
5. La organización de los medios en los centros educativos
5.1 Introducción
5.2 Los centros de recursos
5.3 El impacto de las NNTT en la organización de las instituciones educativas
5.4 La utilización de las tecnologías de la información para la diversidad
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografía
Medios didácticos multimedia para el aula : Las NNTT como herramientas didácticas en los centros educativos [texto impreso] / Silva Salinas, Sonia., Autor . - Vigo [España] : IdeasPropias, 2005 . - 143 p. : il. : blanco y negro ; 24 cm.
ISBN : 978-84-96578-81-4
Ilustraciones
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Etiquetas: EDUCACIÓN,MATERIALES AUDIOVISUALES,TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.1 Escuelas y sus actividades; educación especial- Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Resumen:
Progresivamente se han ido implantando en el ámbito educativo una serie de instrumentos y medios tecnológicos como pueden ser la televisión, el vídeo, el ordenador, Internet o la videoconferencia, entre otros que, hasta hace poco tiempo, solo pertenecan al dominio de un grupo de expertos. Hoy en da, la utilización de estas herramientas tecnológicas como elementos de apoyo, adquiere gran importancia en el ámbito educativo, ya que favorece, mejora y enriquece considerablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Por este motivo, el presente manual, que Ideaspropias editorial le presenta, aporta al lector conocimientos sobre los cambios que se producen con la introducción de las nuevas tecnologías en el aula, y el modo en el que éstos se pueden convertir en medidas de atención a la diversidad. Además, indica pautas acerca de cómo utilizar educativamente, en el aula, medios como el retroproyector, las redes de comunicación, la televisión va satlite, el vídeo o la videoconferencia, y en qu momento hacerlo. Por último, también expone las ventajas y desventajas que presentan cada uno de ellos a la hora de utilizarlo en el aula.
Nota de contenido:
1. Conceptualización de las nuevas tecnologías
1.1 Introducción
1.2 Conceptos previos: en la sociedad de la información y la comunicación
1.3 Definición, características significativas y clasificación de las NNTT de la información y la comunicación
1.4 Bases psicológicas y didácticas de las NNTT
2. La comunicación de las NNTT
2.1 Introducción
2.2 La comunicación visual, audiovisual y multimedia
2.3 Educación “con” y “para” los medios audiovisuales y las NNTT
2.4 Los medios de comunicación social en la sociedad contemporánea
3. La utilización educativa de las NNTT
3.1 Introducción
3.2 Criterios generales para utilización, la selección, el diseño y la evaluación de los medios y NNTT para la enseñanza
3.3 Las presentaciones colectivas: transparencias y diapositivas informatizadas
3.4 La utilización educativa del video
4. El medio informático en la educación. Los multimedias, hipertextos e hipermedias en el terreno educativo
4.1 Introducción
4.2 Las redes de comunicación: posibilidades técnicas, servicios ofrecidos y usos educativos
4.3 La televisión vía satélite: nuevas posibilidades para la educación
4.4 Las posibilidades educativas de la videoconferencia
5. La organización de los medios en los centros educativos
5.1 Introducción
5.2 Los centros de recursos
5.3 El impacto de las NNTT en la organización de las instituciones educativas
5.4 La utilización de las tecnologías de la información para la diversidad
• Resumen
• Examen
• Soluciones a las autoevaluaciones
• Bibliografía
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Ubicación Sección Tipo de medio Estado Estante 0019513 371.315/S586 Ej.01 Biblioteca Central Colección general Libro Disponible 0019514 371.315/S586 Ej.02 Sede San Damián Colección general Libro Disponible 0019515 371.315/S586 Ej.03 Sede San Damián Colección general Libro Disponible Problemas de conducta y resolución de conflictos en la educación infantil
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