| Título : |
La formación permanente del profesorado en los países de la CEE |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Imbernon, Francesc. ; Gimeno Sacristán, José. ; Alfieri, Lorenzo. ; Bolam, R. ; Lallez, Raymond. |
| Editorial: |
Barcelona [España] : ICE |
| Fecha de publicación: |
1993 |
| Número de páginas: |
154 p. ; |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
84-85840-21 |
| Etiquetas: |
Docentes Formacion Paises de la Comunidad Europea. Docentes Formacion continuada Paises de la Comunidad Europea. |
| Resumen: |
En la formación permanente del profesorado podemos trazar de una manera flexible una línea divisora para separar dos épocas bien diferenciadas; la línea estaría en la década de los 70, donde finalizaría una época y comenzaría la otra. Esta ultima incluso, podríamos subdividirla a su vez en dos fases: la primera, con una duración aproximada de unos diez años, hasta los 80, y la segunda, en la que nos encontramos actualmente.
Con anterioridad a la década de los 70, en nuestros país las administraciones y los investigadores estaban muy interesados en la formación inicial del profesorado, se hacia mas incidencia en la formación inicial del profesorado ya que el Sistema Educativo necesitaba profesores que asumieran una creciente escolarización y las demandas del sistema productivo, como podemos comprobar por los cambios de planes de estudio en algunos países europeos y por el incremento de las publicaciones e investigaciones sobre este tema. Respecto a la formación permanente, se realizaba tímidamente y normalmente a iniciativa de los propios profesores o de sus asociaciones
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| Nota de contenido: |
INDICE
Presentación
- Autonomía y dependencia en la formación permanente del profesorado. Reflexiones alrededor de unas jornadas
- La formación permanente de los maestros y profesores de enseñanza secundaria en Francia
- Conciencia y acción sobre la practica como liberación profesional de los profesores
- Modelos y estrategias de formación permanente de profesores en la comunidad Europea: Experiencia en Inglaterra y Gales
- Nuevos programas y disposiciones para la enseñanza elemental en Italia: Un plan quinquenal de formación de maestros
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La formación permanente del profesorado en los países de la CEE [texto impreso] / Imbernon, Francesc. ; Gimeno Sacristán, José. ; Alfieri, Lorenzo. ; Bolam, R. ; Lallez, Raymond. . - Barcelona [España] : ICE, 1993 . - 154 p. ; ; 24 cm. ISSN : 84-85840-21
| Etiquetas: |
Docentes Formacion Paises de la Comunidad Europea. Docentes Formacion continuada Paises de la Comunidad Europea. |
| Resumen: |
En la formación permanente del profesorado podemos trazar de una manera flexible una línea divisora para separar dos épocas bien diferenciadas; la línea estaría en la década de los 70, donde finalizaría una época y comenzaría la otra. Esta ultima incluso, podríamos subdividirla a su vez en dos fases: la primera, con una duración aproximada de unos diez años, hasta los 80, y la segunda, en la que nos encontramos actualmente.
Con anterioridad a la década de los 70, en nuestros país las administraciones y los investigadores estaban muy interesados en la formación inicial del profesorado, se hacia mas incidencia en la formación inicial del profesorado ya que el Sistema Educativo necesitaba profesores que asumieran una creciente escolarización y las demandas del sistema productivo, como podemos comprobar por los cambios de planes de estudio en algunos países europeos y por el incremento de las publicaciones e investigaciones sobre este tema. Respecto a la formación permanente, se realizaba tímidamente y normalmente a iniciativa de los propios profesores o de sus asociaciones
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| Nota de contenido: |
INDICE
Presentación
- Autonomía y dependencia en la formación permanente del profesorado. Reflexiones alrededor de unas jornadas
- La formación permanente de los maestros y profesores de enseñanza secundaria en Francia
- Conciencia y acción sobre la practica como liberación profesional de los profesores
- Modelos y estrategias de formación permanente de profesores en la comunidad Europea: Experiencia en Inglaterra y Gales
- Nuevos programas y disposiciones para la enseñanza elemental en Italia: Un plan quinquenal de formación de maestros
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