Título : |
Educación para la Democracia |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
UNICEF., Autor |
Editorial: |
Bogotá [Colombia] : UNICEF |
Fecha de publicación: |
1999 |
Número de páginas: |
35 p ; |
Dimensiones: |
23 cm. |
ISBN/ISSN/DL: |
9280634712 (V.10) |
Palabras clave: |
Educacion Curriculos |
Nota de contenido: |
v.1 El Rol Estratégico de UNICEF en el área de Educación en América Latina y el Caribe, v.2 Análisis de Situación y Definición de Metas de Educación en América Latina y el Caribe, v.3 Educación Inicial en América Latina y el Caribe, v.4 Educación y Derechos: Universalezación de una Educación de Calidad, v.5 Trabajo Infantil y Derecho a la Educación, v.6 Educación para la Democracia, v.7 Educación para la Concicencia Social: Los Currículos de Argentina y Chile, v.8 Educación para la Convivencia Social: Los Currículos de Bolivia y Colombia, v.9 La Ciudadanía como Eje de la Educación Escolar: Parámetros Curriculares en el Brasil, v.10 Una Escuela para la Democracia basada en los Derechos y la Ciudadanía: El Caso de la Escuela El Caimo, Colombia |
Educación para la Democracia [texto impreso] / UNICEF., Autor . - Bogotá [Colombia] : UNICEF, 1999 . - 35 p ; ; 23 cm. ISSN : 9280634712 (V.10)
Palabras clave: |
Educacion Curriculos |
Nota de contenido: |
v.1 El Rol Estratégico de UNICEF en el área de Educación en América Latina y el Caribe, v.2 Análisis de Situación y Definición de Metas de Educación en América Latina y el Caribe, v.3 Educación Inicial en América Latina y el Caribe, v.4 Educación y Derechos: Universalezación de una Educación de Calidad, v.5 Trabajo Infantil y Derecho a la Educación, v.6 Educación para la Democracia, v.7 Educación para la Concicencia Social: Los Currículos de Argentina y Chile, v.8 Educación para la Convivencia Social: Los Currículos de Bolivia y Colombia, v.9 La Ciudadanía como Eje de la Educación Escolar: Parámetros Curriculares en el Brasil, v.10 Una Escuela para la Democracia basada en los Derechos y la Ciudadanía: El Caso de la Escuela El Caimo, Colombia |
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