| Título : |
Educación infantil temprana : Tendencias actuales |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Evans, Ellis D., Autor |
| Editorial: |
México [México] : Trillas |
| Fecha de publicación: |
1987 |
| Colección: |
Biblioteca de educación Infantil |
| Número de páginas: |
488 p. |
| Il.: |
il.: blanco y negro |
| Dimensiones: |
23 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-2151-8 |
| Nota general: |
Ilustraciones |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Educación de Niños Psicología de la educación |
| Clasificación: |
370.7 Educación - Educación, investigación, temas relacionados |
| Resumen: |
El autor analiza los cambios que, en épocas recientes, se han operado en las principales ideas, políticas y prácticas de la educación infantil temprana, también expresa sus puntos de vista sobre la educación del lenguaje durante la primera infancia, la educación infantil y de los padres, el cuidado de los niños y otros temas de singular interés.
La valiosa información de esta obra será de gran ayuda para estudiantes y profesionales de psicología, pedagogos, maestros y pediatras relacionados con la educación infantil.
|
| Nota de contenido: |
Índice
Prefacio
Capítulo 1. Cambios en las normas de la educación temprana
Capítulo 2. La corriente principal de la educación infantil temprana
Capítulo 3. Procedimiento del análisis conductual
Capítulo 4. El idilio con el lenguaje
Capítulo 5. La orientación Piagetiana
Capítulo 6. El método Montessori
Capítulo 7. Educación abierta
Capítulo 8. Los niños, los padres y la televisión
Capítulo 9. Principales problemas en perspectiva
Índice onomástico
Índice analítico
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Educación infantil temprana : Tendencias actuales [texto impreso] / Evans, Ellis D., Autor . - México [México] : Trillas, 1987 . - 488 p. : il.: blanco y negro ; 23 cm.. - ( Biblioteca de educación Infantil) . ISBN : 978-968-24-2151-8 Ilustraciones Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Educación de Niños Psicología de la educación |
| Clasificación: |
370.7 Educación - Educación, investigación, temas relacionados |
| Resumen: |
El autor analiza los cambios que, en épocas recientes, se han operado en las principales ideas, políticas y prácticas de la educación infantil temprana, también expresa sus puntos de vista sobre la educación del lenguaje durante la primera infancia, la educación infantil y de los padres, el cuidado de los niños y otros temas de singular interés.
La valiosa información de esta obra será de gran ayuda para estudiantes y profesionales de psicología, pedagogos, maestros y pediatras relacionados con la educación infantil.
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| Nota de contenido: |
Índice
Prefacio
Capítulo 1. Cambios en las normas de la educación temprana
Capítulo 2. La corriente principal de la educación infantil temprana
Capítulo 3. Procedimiento del análisis conductual
Capítulo 4. El idilio con el lenguaje
Capítulo 5. La orientación Piagetiana
Capítulo 6. El método Montessori
Capítulo 7. Educación abierta
Capítulo 8. Los niños, los padres y la televisión
Capítulo 9. Principales problemas en perspectiva
Índice onomástico
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